第9课 近代西方的法律与教化 说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理[001].docxVIP

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《近代西方的法律与教化》是2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》第9课的内容。本节课主要讲述了近代西方的法律制度演变及其对教化的影响。具体内容包括：

1.近代西方法律制度的起源与发展，如英国的普通法、法国的民法典等；

2.近代西方法律制度的特点，如法治、民主、平等、人权等；

3.近代西方法律制度对教化的作用，如宗教改革、启蒙运动等；

4.近代西方法律制度对现代社会的影响，如法治国家的建立、公民权利的保障等。

二、核心素养目标

1.增强法治意识，理解近代西方法律制度的核心价值和基本原则，培养对法治国家的认同和尊重。

2.提升历史思维素养，通过分析近代西方法律制度的演变，培养批判性思维和历史解释能力。

3.增强文化理解力，认识到法律与教化相互影响的关系，理解不同文化背景下的法律制度差异。

4.培养时空观念，把握近代西方法律制度发展的历史脉络，理解其对社会进步的推动作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-近代西方法律制度的起源与发展：重点讲解英国普通法和法国民法典的制定过程，以及它们对后世法律体系的影响。

-近代西方法律制度的特点：强调法治、民主、平等、人权等核心概念，通过具体案例（如英国的《权利法案》、法国的《人权与公民权宣言》）来阐述这些特点。

-法律与教化的关系：通过分析宗教改革和启蒙运动对法律制度的影响，让学生理解法律与教化之间的相互作用。

2.教学难点

-法律制度的演变过程：难点在于让学生理解法律制度是如何从封建时期逐渐过渡到现代法治国家的，例如，如何从英国中世纪的判例法过渡到现代的普通法体系。

-法律与教化的相互影响：难点在于如何让学生认识到法律不仅仅是国家制定的规则，还受到宗教、哲学等文化因素的影响，例如，宗教改革对法律制度的变革作用。

-近代西方法律制度对现代社会的影响：难点在于让学生理解近代西方法律制度如何塑造了现代社会的政治、经济和文化结构，例如，如何通过具体案例说明法治国家如何保障公民权利。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：历史文献电子版、相关历史纪录片片段

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代西方法律与教化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道法治对我们的生活有什么影响吗？我们国家的法治建设是如何一步步发展起来的？”

-展示一些关于近代西方法律制度的图片，如英国议会大厦、法国大革命时期的场景等，让学生初步感受近代西方法律与教化的历史背景。

-简短介绍近代西方法律与教化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代西方法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代西方法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解近代西方法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如普通法、民法典等。

-详细介绍近代西方法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如法律体系的层级结构。

-通过实例或案例，让学生更好地理解近代西方法律的实际应用或作用，如《权利法案》的颁布对英国政治制度的影响。

3.近代西方法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代西方法律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的近代西方法律案例进行分析，如美国的独立宣言、法国的民法典等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代西方法律的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用近代西方法律知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论近代西方法律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与近代西方法律相关的主题进行深入讨论，如法治对公民权利的保障。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代西方法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮