Unit1 Welcome to our school（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docxVIP

Unit1Welcometoourschool（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit1Welcometoourschool（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册”本单元主要围绕学校环境和校园生活展开，旨在帮助学生掌握有关学校场所和日常活动的词汇及句型。通过学习本单元，学生将能够描述学校环境、表达喜好，并在实际情境中运用所学知识进行交流。本单元内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确使用学校场所相关词汇和句型进行交流。文化意识方面，学生将了解不同国家的学校环境和文化差异。思维品质方面，鼓励学生在描述学校环境时运用创造性思维，如使用比喻、类比等修辞手法。学习能力方面，学生将学会通过观察、模仿和实践来掌握新知识，并能够自主探究学习，培养独立解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握学校场所的英语表达，如library、computerlab、gym等词汇，以及描述学校环境的句型，如Howmanyclassroomsarethereinyourschool?。

难点：正确运用过去时态描述学校活动，以及在实际语境中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.创设情境：通过模拟校园导览、角色扮演等活动，让学生在真实语境中学习并运用新词汇和句型。

2.梯度教学：先从简单句型开始，逐步引导学生使用复杂句型和过去时态。

3.互动讨论：鼓励学生相互交流，分享各自学校的特色，增强语言实践能力。

4.个性化指导：针对不同学生的掌握情况，给予个性化辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.练习巩固：设计多样化的练习题，包括听、说、读、写各种形式，帮助学生巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：人教精通版英语五年级下册。

2.辅助材料：准备与学校场所相关的图片、校园地图、视频片段，以及记录学校生活的短文。

3.教学工具：电子白板、投影仪、音响设备，以及用于课堂互动的电子答题器。

4.教室布置：设置模拟校园环境，包括标有英语名称的教室模型，以及用于角色扮演的道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括学校场所的词汇列表和描述学校环境的句型示例，要求学生预习并记住关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“描述你理想中的学校有哪些场所？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求预习，尝试用英语描述自己的学校。

思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语表达自己的理想学校环境。

提交预习成果：学生将预习时记下的词汇和句型，以及自己描述学校的短文提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学校的图片，引导学生讨论学校场所的英语表达。

讲解知识点：详细讲解学校场所的词汇和描述学校环境的句型，提供实际例句。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园导览，用英语介绍学校场所。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述学校环境。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语介绍学校场所。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解词汇和句型，确保学生理解准确。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：鼓励学生合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述自己学校的英语短文作业，要求使用本节课学习的词汇和句型。

提供拓展资源：提供与学校生活相关的英语文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试运用所学知识描述自己的学校。

拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习更多关于学校生活的英语表达。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）词汇拓展：除了教材中出现的学校场所词汇，还可以引入更多相关