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冀教版小学信息技术三年级上册《二画大熊猫》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过冀教版小学信息技术三年级上册《二画大熊猫》的学习，让学生掌握基本的电脑绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。结合三年级学生的认知水平和兴趣特点，通过绘制大熊猫这一生动的形象，激发学生的学习兴趣，提高他们运用信息技术解决问题的能力。同时，让学生了解大熊猫的特点，增强环保意识，传承和保护我国国宝。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息的能力，通过绘画大熊猫的过程，增强对信息技术应用的实际感知。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维进行问题解决，掌握电脑绘画的基本操作，提升信息处理能力。

3.创新实践：激发学生的创新意识，鼓励他们在绘画过程中发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

4.信息伦理：教育学生遵守信息伦理，尊重知识产权，正确使用信息技术，培养良好的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作，包括鼠标和键盘的使用。

-学生具备基础的绘画技能，能够使用画图工具进行简单的图形绘制。

-学生对大熊猫有一定的了解，知道其是国家一级保护动物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑绘画充满好奇和兴趣，愿意探索新软件的功能。

-学生具备基本的动手能力，能够跟随指导完成绘画任务。

-学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对电脑绘画软件的操作不够熟练，需要逐步适应。

-学生在细节处理上可能遇到困难，如颜色搭配、线条流畅度等。

-学生可能因为对大熊猫的形象理解不深，而难以创作出满意的作品。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备冀教版小学信息技术三年级上册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集大熊猫的图片及绘画教程视频，以便在教学中展示和讲解。

3.实验器材：确保电脑、绘画软件等设备正常运行，为每位学生提供绘画工具。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、讨论区，为学生提供一个良好的学习环境。

五、教学过程

一、导入新课

1.我首先通过展示一张大熊猫的图片，引导学生观察并描述其特征，激发学生的兴趣和好奇心。

2.接着我提出问题：“你们知道大熊猫吗？它在我国的地位是怎样的？”让学生思考并回答，以此引入本节课的主题《二画大熊猫》。

二、自主学习

1.我要求学生打开教材，阅读本节课的内容，了解大熊猫的基本信息和绘画步骤。

2.学生在阅读过程中，可以随时向我提问，我会耐心解答，帮助他们理解教材内容。

三、课堂讲解与示范

1.我通过电脑展示大熊猫的绘画步骤，一边讲解一边示范，让学生直观地了解绘画过程。

2.在讲解过程中，我会强调绘画的要点和技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。

四、课堂实践

1.学生跟随我的示范，开始动手绘画大熊猫。

2.我在教室内巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别辅导，如线条处理、颜色选择等。

3.学生在实践过程中，可以相互交流、讨论，共同提高绘画水平。

五、课文主旨内容探究

1.当学生完成大熊猫的绘画后，我引导他们思考：“通过本节课的学习，你们对大熊猫有了哪些新的认识？”

2.学生分享自己的学习心得，我给予肯定和鼓励，并总结本节课的主旨内容。

六、作品展示与评价

1.学生将完成的大熊猫作品展示给全班同学，大家共同欣赏、评价。

2.我对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

七、课堂小结

1.我总结本节课的学习内容，强调大熊猫的重要性和保护意识。

2.学生分享自己的学习收获，我给予肯定和鼓励。

八、课后作业

1.我布置课后作业：用电脑绘画软件绘制一幅关于大熊猫的创意作品。

2.学生在课后完成作业，巩固所学知识。

九、课堂延伸

1.我鼓励学生在课后查阅资料，了解大熊猫的生活习性和保护现状。

2.学生在下一节课分享自己的学习成果，提高他们的信息意识和环保意识。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中得到了显著提升，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了电脑绘画的基本技巧：通过本节课的学习，学生能够熟练使用电脑绘画软件，掌握了大熊猫的基本绘制方法，包括线条的运用、颜色的搭配以及图形的填充等。

2.提升了信息意识和计算思维：学生在绘制大熊猫的过程中，学会了如何利用信息技术解决问题，提高了信息处理能力。同时，他们通过观察、分析大熊猫的特征，培养了计算思维。

3.增强了创新实践能力：学生在绘画过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了具有个性化的作品。这有助于培养他们的创新意识和实践能力。

4.提高了信息伦理素养：学生在本节课