《将进酒》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《将进酒》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

一、设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修上册《将进酒》为核心教学内容，结合高二年级学生的认知水平和文学素养，设计如下教学思路：首先通过导入激发学生兴趣，然后通过对诗歌的朗读、解析、讨论，引导学生深入理解诗歌的意境和情感；接着通过比较阅读，让学生感受不同诗人对“酒”主题的诠释；最后通过写作练习，巩固所学知识，提升学生的文学鉴赏能力和创作能力。整个教学过程注重培养学生的审美情趣和文化自信，强化文言文的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《将进酒》的诗歌语言，提高学生准确理解和运用文言文词汇、句式的能力，增强对古诗词的鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生探究诗歌的意象与情感，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升文学审美能力。

3.文化传承与理解：通过对《将进酒》的学习，使学生了解李白及其诗歌创作背景，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美情趣，激发创作灵感，提高个人文学素养和艺术创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文必修课程中的古诗词阅读基本方法，了解了一定的文学史知识，对文言文有了初步的理解和鉴赏能力。

2.高二年级的学生对古诗词有较高的学习兴趣，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们在学习风格上更倾向于通过讨论和实践活动来深化理解，喜欢探索诗歌背后的文化内涵。

3.学生在学习《将进酒》时可能遇到的困难和挑战包括：对诗歌中一些生僻字词的理解，对诗歌意象和深层情感的把握，以及对诗人创作背景和时代背景的深入了解。此外，如何将诗歌的情感与自己的生活体验相结合，也是学生需要克服的难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版高中语文选择性必修上册电子教材、古诗词鉴赏相关教学视频、PPT教学课件。

4.教学手段：讨论法、情境教学法、比较教学法、写作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《将进酒》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过‘酒’在古代诗人笔下是如何被描绘的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代酒文化的图片或视频片段，让学生初步感受酒在古代文化中的地位。

简短介绍《将进酒》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《将进酒》诗歌知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《将进酒》的基本内容、诗歌结构和文化背景。

过程：

讲解《将进酒》的作者李白及其生平，介绍诗歌的文学背景。

详细介绍《将进酒》的诗歌结构，包括诗句的排列、韵律和节奏。

3.《将进酒》案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗歌内容，让学生深入了解《将进酒》的意境和情感。

过程：

选择《将进酒》中的几个典型诗句进行分析。

详细介绍每个诗句的背景、意象和情感，让学生全面了解《将进酒》的艺术特色。

引导学生思考诗歌中的情感表达对实际生活的影响，以及如何运用这种表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《将进酒》中的一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《将进酒》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《将进酒》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《将进酒》的基本概念、诗歌结构和意象分析。

强调《将进酒》在中华传统文化中的价值和作用，鼓励学生在课后进一步探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《将进酒》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）李白的其他著名诗作，如《庐山谣》、《望庐山瀑布》、《夜泊牛渚怀古》等，以便学生更全面地了解李白的诗歌风格和主题。

（2）古代酒文化的相关资料，包括酒的种类、酿造工艺、饮酒礼仪以及酒在古代文学中的象征意义。

（3）唐代的历史背景资料，如唐代的政治、经济、社会风貌等，帮助学生更好地理解李白诗歌中所反映的时代特色。

（4）相关的学术论文和评论文章，如《李白诗歌中的酒意象研究》、《唐代诗歌中的酒文化探析》等，供学有余力的学生深入阅读。

（5）诗歌鉴赏的方法和技巧，包括如何把握诗歌的意境、情感、结构等，以及如