主题四 任务二 修补图像 说课稿 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docx

主题四任务二修补图像说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“主题四任务二修补图像”，选自2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册。本节课将教授学生如何使用图像处理软件进行图像修补，包括去除照片中的污点、修复破损的图像等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了图像处理软件的基本操作和工具使用，如选区工具、画笔工具、图层等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对图像处理软件的应用，使其能够独立完成图像的修补任务。同时，本节课的内容也与现实生活紧密相连，有助于提高学生对信息技术应用的兴趣和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、技术操作与创新意识、信息伦理与安全意识。通过本节课的学习，学生将能够提升以下核心素养：

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析图像信息的能力，以及运用信息技术解决问题的能力。

2.技术操作与创新意识：通过修补图像的实践操作，增强学生的动手能力，激发创新思维，鼓励学生尝试不同的图像处理方法。

3.信息伦理与安全意识：教育学生在使用信息技术时，尊重他人版权，遵循信息伦理，增强信息安全意识，避免侵犯他人隐私和版权。

学习者分析

1.学生已经掌握了图像处理软件的基本操作，包括工具栏的使用、图层的创建与管理、基本图像编辑技巧等。他们已经能够进行简单的图像编辑，如裁剪、调整亮度对比度等。

2.学生对信息技术具有浓厚的兴趣，乐于探索新知识。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但创新能力尚待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过直观演示和实践操作来学习，对互动式和探究式的教学方法反应积极。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对图像修补的高级技巧掌握不足，可能难以处理复杂的图像问题；在尝试不同的修补方法时可能会感到困惑，需要教师提供及时的指导和反馈；此外，对于图像处理中的版权问题可能缺乏足够的认识，需要教师在教学中加以强调和引导。

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、修补图像实例素材

-教学手段：案例演示、小组讨论、实操练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一张修补前后的图像对比，引发学生对图像修补的好奇心。

-提问学生是否遇到过照片损坏或需要修复的情况，激活学生的已有经验。

-宣布本节课的学习目标，即学习如何使用图像处理软件修补图像。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示图像修补的基本概念和修补前的准备工作，如选择合适的工具和设置。

-通过现场演示，讲解并展示修补图像的步骤，包括选取修补区域、使用修补工具、调整修补效果等。

-介绍几种常见的图像修补技巧，如克隆图章、修补工具、内容识别填充等。

-强调在修补过程中的注意事项，如保持图像的连贯性和自然性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发修补图像的练习素材，要求学生独立完成指定的修补任务。

-教师在教室中巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生相互交流修补心得，分享各自的使用技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学的主要内容，强调图像修补的关键步骤和技巧。

-点评学生在巩固练习中的表现，肯定他们的努力和成果。

-提醒学生在修补图像时要注意尊重原图的版权和他人隐私。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生利用本周所学知识，修补一张家庭照片或自己的作品。

-强调作业提交的截止时间和评价标准，提醒学生按时完成作业。

-鼓励学生在完成作业后相互评价，促进交流和共同进步。

知识点梳理

1.图像修补的基本概念

-图像修补的定义

-常见的图像修补应用场景

2.图像处理软件的基本操作

-打开和保存图像文件

-图像编辑工具的使用（如选区工具、画笔工具、橡皮擦工具等）

-图层的基本操作（创建、删除、隐藏、合并等）

3.修补图像的步骤

-分析图像的损坏情况

-选择合适的修补工具

-确定修补区域

-应用修补效果

-调整修补后的图像效果

4.常见的图像修补工具

-克隆图章工具

-修补工具

-内容识别填充

-橡皮擦工具

-渐变工具

5.修补图像的注意事项

-保持图像的连贯性和自然性

-注意修补区域的边缘处理

-避免过度修补导致图像失真

-合理运用图层蒙版和调整图层透明度

6.图像修补的进阶技巧

-利用调整图层和调整工具优化修补效果

-使用色彩校正工具改善图像色彩

-应用滤镜增强修补效果

-利用