第12课 水陆交通的变迁 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docxVIP

第12课水陆交通的变迁说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2第12课《水陆交通的变迁》。本节课主要内容包括：

1.古代水陆交通的发展：介绍了古代水陆交通的起源、发展过程及其对经济、文化的影响。

2.近代交通事业的起步：分析了近代以来我国交通事业的发展，特别是铁路、公路、航空等交通方式的兴起。

3.现代交通网络的构建：阐述了我国现代交通网络的形成，以及高速公路、高速铁路等现代化交通设施的建设。

4.交通变迁对经济社会发展的影响：探讨了交通变迁对地区经济发展、城乡结构、人民生活等方面的深刻影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解交通变迁与历史时期社会经济发展的内在联系。

2.提升学生的历史解释能力，通过分析交通发展对经济、文化、政治的影响，形成对历史事件的深入理解。

3.增强学生的史料实证意识，通过考察和解读不同时期交通发展的史料，培养批判性思维和证据意识。

4.培养学生的家国情怀，通过了解交通变迁对我国经济社会发展的重要作用，激发爱国情感和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解古代水陆交通发展的历史背景及其对经济文化交流的促进作用。

②掌握近代以来我国交通事业的发展脉络，特别是铁路、公路等交通方式的历史意义。

③分析现代交通网络对经济社会发展的推动作用。

2.教学难点

①如何帮助学生建立起交通变迁与历史时期社会经济发展之间的逻辑联系，理解交通发展对历史进程的影响。

②如何引导学生通过具体史料深入分析交通变迁在不同历史阶段的特征及其对社会生活的具体影响。

③如何让学生认识到交通变迁背后的科技、经济、政治等多重因素，以及这些因素如何相互作用推动交通事业的发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解交通变迁的历史背景和发展过程。

2.讨论法，引导学生就交通变迁对经济社会的影响进行小组讨论。

3.案例分析法，通过具体案例让学生深入理解交通变迁的历史意义。

教学手段：

1.多媒体教学，使用历史图片、视频资料直观展示交通变迁的历程。

2.教学软件，利用历史模拟软件让学生体验不同时期交通发展的变化。

3.网络资源，指导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代交通工具的图片和现代交通工具的图片，引导学生思考交通方式的变化，激发学生对交通变迁的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的有关古代交通的知识，如丝绸之路的路线、古代驿站的作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括古代水陆交通的发展、近代交通事业的起步、现代交通网络的构建以及交通变迁对经济社会发展的影响。

举例说明：通过举例说明，如唐朝大运河的开通对经济文化交流的推动作用，以及近代铁路建设对国家工业化进程的影响，帮助学生理解知识。

互动探究：引导学生进行小组讨论，探究交通变迁对人们生活、城市发展和国家战略的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，分析一个具体地区交通变迁的案例，如分析某一城市从古代到现代的交通发展变化。

教师指导：在学生分析过程中，教师及时给予指导和帮助，引导学生从多个角度思考问题。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后查阅相关资料，分析一个具体交通项目的建设过程及其对社会经济发展的影响，并撰写一篇短文进行总结。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）古代水陆交通发展的相关资料：包括古代交通工具的演变、古代著名的水利工程如郑国渠、灵渠等，以及古代重要的陆路通道如丝绸之路、茶马古道等。

（2）近代交通事业的发展资料：如近代铁路、公路的建设历史，以及近代交通工具如汽车、轮船的引入和发展。

（3）现代交通网络构建的相关资料：包括高速公路、高速铁路、民航的发展历程，以及城市轨道交通的建设情况。

（4）交通变迁对社会经济发展的影响案例：如交通建设对区域经济发展的推动作用，交通枢纽城市的形成和发展等。

2.拓展建议

（1）鼓励学生查阅相关历史文献和学术著作，深入了解交通变迁的历史背景和具体过程。

（2）引导学生参观当地的交通博物馆或历史遗迹，实地了解交通变迁对地区发展的影响。

（3）建议学生关注国家重大交通项目的新闻报道，如港珠澳大桥、川藏铁路等，了解现代交通建设的最新进展。

（4）鼓励学生通过阅读历史漫画、观看历史纪录片等方式，以轻松愉快的方式学习交通变迁的历史知识。

（5）指导学生进行小范围的调查研究，如调查家乡的交通变迁，分析交