第三章 水溶液中的离子平衡 说课稿模式的探究 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第三章水溶液中的离子平衡说课稿模式的探究2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第三章《水溶液中的离子平衡》中的离子平衡概念、弱电解质的电离平衡、盐类的水解以及缓冲溶液等内容。具体包括：

1.理解离子平衡的定义及分类。

2.掌握弱电解质的电离平衡及其影响因素。

3.学习盐类水解的原理及其应用。

4.理解缓冲溶液的概念、组成及其缓冲作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本章内容与高二上学期的化学基础知识紧密相连，如电解质、电离、酸碱理论等，为学生深入学习水溶液中的离子平衡打下基础。教材章节包括《选择性必修1》第三章第一节至第四节，涉及具体内容如弱电解质的电离平衡、水的电离和溶液的pH值、盐类的水解以及缓冲溶液等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.发展学生的科学探究能力，通过实验和观察理解离子平衡的原理。

2.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，理解水溶液中离子平衡的微观机制。

3.提升学生的变化观念与平衡思想，能够分析并解决水溶液中的平衡问题。

4.增强学生的科学态度与社会责任，认识到化学知识在环境保护、资源利用等方面的重要作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电解质、电离、酸碱反应等基础知识，对溶液的pH值有了初步的理解，能够进行简单的酸碱滴定实验。

2.学习兴趣：学生对探索水溶液中的微观世界具有好奇心，对实验现象感兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑推理和实验操作能力，能够理解和运用化学平衡的概念。学习风格：学生倾向于通过实验和实例来理解抽象的化学原理，偏好直观和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对弱电解质电离平衡的理解不够深入，对盐类水解原理的应用感到困惑，以及缓冲溶液机制的掌握难度较大。此外，学生可能难以将理论知识与实际实验相结合，从而在实际问题解决中遇到障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验室器材、化学试剂。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：在线化学教育资源库、数字化学教材。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题驱动法、思维导图。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了电解质溶液的基本概念，大家已经能够很好地理解电解质和非电解质、电离等概念。今天我们将进一步探讨水溶液中的离子平衡问题。首先请大家回忆一下，什么是电离平衡？有哪些因素会影响电离平衡？

二、探究弱电解质的电离平衡

1.弱电解质的定义与特点

同学们，弱电解质是指在水中只部分电离的化合物。请翻到教材第三章第一节，我们来看一下弱电解质的电离方程式。大家注意，弱电解质的电离是可逆的，电离方程式用可逆号表示。

2.弱电解质的电离平衡常数

3.影响弱电解质电离平衡的因素

现在，我们来探讨一下影响弱电解质电离平衡的因素。首先，温度对电离平衡有影响，一般来说，温度升高，电离程度增大。此外，浓度、同离子效应等也会影响电离平衡。同学们可以结合教材上的例子，思考一下这些因素是如何影响电离平衡的。

三、探究水的电离和溶液的pH值

1.水的电离

2.溶液的pH值

现在，我们来学习溶液的pH值。pH值是描述溶液酸碱性的重要指标。请看教材上的公式，pH值与溶液中氢离子浓度有关。同学们可以尝试根据公式，计算一下不同氢离子浓度对应的pH值。

四、探究盐类的水解

1.盐类水解的定义与原理

同学们，现在我们来学习盐类水解。盐类水解是指盐溶液中的离子与水分子发生反应，生成弱电解质的过程。请翻到教材第三章第三节，我们来看一下盐类水解的原理。

2.影响盐类水解的因素

五、探究缓冲溶液

1.缓冲溶液的定义与组成

同学们，缓冲溶液是一种能够抵抗外界酸碱干扰的溶液。请翻到教材第三章第四节，我们来看一下缓冲溶液的定义和组成。缓冲溶液由弱酸及其共轭碱或弱碱及其共轭酸组成。

2.缓冲溶液的作用原理

六、巩固练习与拓展

1.巩固练习

同学们，现在我们来做一些巩固练习。请大家根据教材上的习题，尝试解答以下几个问题：

（1）解释为什么弱电解质的电离平衡是可逆的？

（2）计算某一弱电解质溶液的电离平衡常数。

（3）分析某一盐溶液的水解过程及其影响因素。

（4）设计一个缓冲溶液，并解释其缓冲作用。

2.拓展

（1）离子平衡在环境保护、资源利用等方面的应用。

（2）现代分析技术在离子平衡研究中的应用。

七、课堂小结

同学们，今天我们学习了水溶液中的离子平衡，包括弱电解质的电离平衡、水的电离和溶液的pH值、盐类水解以及缓冲溶液。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为解决实际问题提供理论依据。

八、课