第一单元第2课 互联网的软件与硬件 　说课稿　2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第2课互联网的软件与硬件说课稿2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以初中信息技术七年级上册西交大版教材为依据，围绕“互联网的软件与硬件”这一主题展开。首先通过引导学生回顾已学的互联网基本概念，激发学生学习兴趣；接着，通过实例讲解和互动讨论，使学生了解互联网的软件与硬件组成，掌握基本原理和作用；最后，通过实践操作，让学生学会如何配置和使用互联网软硬件资源，提高实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和创新能力为目标。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过了解互联网软硬件的基本组成和作用，提高学生对信息技术重要性的认识，增强利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过分析互联网软硬件的工作原理，培养学生运用逻辑思维和抽象思维解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生正确使用互联网软硬件资源，遵守网络道德规范，维护网络安全，培养良好的信息素养。

4.创新精神：鼓励学生在掌握互联网软硬件基本知识的基础上，勇于尝试新方法，发挥创新能力，为未来的学习和生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①互联网硬件的基本组成及其作用，包括常见的网络设备如路由器、交换机等。

②互联网软件的基本分类和功能，如浏览器、搜索引擎、即时通讯工具等。

2.教学难点

①理解互联网硬件设备之间的连接关系和通信原理，如何实现数据在不同设备间的传输。

②掌握互联网软件的配置和使用方法，特别是网络安全设置和隐私保护措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、路由器模型、交换机模型、网络设备连接线。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、互联网软件使用教程视频。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了互联网的基本概念，那么大家知道，互联网是由哪些部分组成的吗？今天我们将学习第一单元第二课《互联网的软件与硬件》，来揭开这个谜底。

2.知识回顾

首先，我想请大家回顾一下上一节课我们学到的内容。请问什么是互联网？互联网的主要作用是什么？请大家踊跃回答。

（学生回答后，教师总结并过渡到新课内容）

3.理论讲解

①互联网硬件的组成

-计算机设备：包括服务器、个人电脑等，是互联网的基础设施。

-网络设备：包括路由器、交换机、集线器等，负责数据的传输和转发。

②互联网软件的分类与功能

-浏览器：用于浏览网页，获取信息。

-搜索引擎：帮助用户快速找到所需信息。

-即时通讯工具：实现实时通讯，如微信、QQ等。

-网络游戏、在线教育、电子商务等软件：丰富互联网应用。

4.案例分析

现在，请大家看这个案例：小华想要通过互联网查找资料，他需要哪些硬件和软件的支持？请大家分组讨论，并给出答案。

（学生讨论后，教师邀请代表回答）

5.实践操作

（学生操作过程中，教师巡回指导）

6.知识拓展

现在，我们已经了解了互联网的软件与硬件，那么大家想过吗，这些硬件和软件是如何协同工作的呢？接下来，我们来探讨一下互联网的工作原理。

①硬件设备之间的连接关系

-计算机设备通过网线、无线信号等连接到网络设备。

-网络设备之间通过物理线路或无线信号进行通信。

②软件配置与使用

-浏览器设置：如主页设置、搜索框设置等。

-搜索引擎使用：关键词输入、搜索结果筛选等。

7.课堂小结

好了，同学们，通过本节课的学习，我们知道了互联网的软件与硬件组成，以及它们如何协同工作。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，更好地利用互联网资源。

8.课后作业

最后，请大家完成以下课后作业：

-列举互联网中常见的硬件设备和软件应用。

-解释互联网硬件设备之间的连接关系和通信原理。

-分析互联网软件配置与使用中的常见问题及解决方法。

（学生完成作业，教师批改并反馈）

9.课堂延伸

下节课我们将学习互联网的安全与隐私保护，请大家提前预习相关内容，为课堂讨论做好准备。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，下课！

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

学生在本节课的学习后，能够准确描述互联网的软件与硬件组成，包括常见的网络设备和软件应用。他们理解了路由器、交换机等硬件设备的作用，以及浏览器、搜索引擎等软件的基本功能。此外，学生能够解释互联网硬件设备之间的连接关系和通信原理，掌握了软件配置与使用的基本方法。

2.技能提升

学生在实践操作环节中，能够独立或协