浙教版信息技术小学三年级上册《了解信息处理工具》说课稿.docx

浙教版信息技术小学三年级上册《了解信息处理工具》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

浙教版信息技术小学三年级上册《了解信息处理工具》主要包括以下内容：介绍计算机的组成和功能，认识键盘和鼠标等输入输出设备，了解文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等常见信息处理工具的基本操作，培养学生初步的信息处理能力和信息素养。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；学会使用键盘和鼠标等基本输入设备，培养良好的信息获取和处理能力；了解信息处理工具的基本操作，提升信息素养；通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确操作键盘和鼠标，掌握基本的输入方法。

②熟悉文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的基本界面和功能。

③学会使用文字处理软件进行文字的编辑、排版和保存。

2.教学难点，

①理解键盘布局和指法，能熟练进行盲打操作。

②掌握不同信息处理工具之间的协同使用，解决实际问题。

③在实际操作中，培养学生自主发现问题和解决问题的能力，提高信息处理效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、教师用计算机、投影仪、音响设备。

课程平台：浙教版信息技术课程资源库。

信息化资源：键盘操作教学视频、鼠标操作教学视频、信息处理工具使用教程。

教学手段：PPT课件、教学卡片、操作步骤图示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习键盘布局和基本操作。

设计预习问题：围绕“键盘操作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“如何正确摆放手指？盲打时如何提高速度？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘布局和基本操作知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解键盘操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“键盘操作”课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过介绍打字员的工作，引出键盘操作的重要性。

讲解知识点：详细讲解键盘布局、指法等知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过实际打字操作展示正确的指法。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握键盘操作技能。例如，分组进行打字比赛，提高学生的打字速度和准确性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验键盘操作知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘操作知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握键盘操作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解键盘操作知识点，掌握键盘操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“键盘操作”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，布置家庭打字练习，要求学生在家长监督下完成一定量的打字任务。

提供拓展资源：提供与键盘操作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些打字练习网站或应用程序。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的打字速度和准确性给予评价，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的键盘操作知识点和技能。

通过拓展学