第二单元综合性学习《人无信不立》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第二单元综合性学习《人无信不立》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本单元综合性学习《人无信不立》选自2024-2025学年统编版语文八年级上册。本单元以诚信为主题，通过学习古代先贤的诚信故事，引导学生树立诚信意识，培养良好的道德品质。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提升学生的语文素养和道德素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习诚信故事，学生能够深入理解诚信的价值，提升道德判断力；通过文本解读和创作，学生能够增强语言表达能力和审美鉴赏能力；同时，通过实践活动，学生能够培养合作精神和实践创新能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对道德和人生价值有着自己的理解和追求。然而，由于年龄和经历的限制，他们对诚信这一传统美德的内涵理解可能还不够深入，对诚信行为在实际生活中的体现也缺乏足够的认识。在知识层面，学生对诚信相关的历史故事和人物有一定的了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但在批判性思维和创造性表达上还有待提高。在素质方面，部分学生可能存在诚信意识淡薄、言行不一的现象。

在行为习惯上，学生的自律性和责任感有待加强。他们在日常生活中可能存在迟到、不守时等不良习惯，这些行为与诚信原则相悖。对课程学习的影响主要体现在：首先，学生需要通过本课程的学习，认识到诚信的重要性，并将其内化为自身的道德准则；其次，学生需要通过实践活动，将诚信原则应用到实际生活中，培养良好的行为习惯；最后，学生需要通过讨论和分享，提高自己的语言表达能力和批判性思维能力。

因此，本课程的教学设计应充分考虑学生的认知特点和实际需求，通过多样化的教学方法和实践活动，引导学生深入理解诚信的内涵，培养他们的诚信意识和道德品质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传学习资料和互动交流。

3.信息化资源：诚信故事视频资料、诚信相关的图片和图表、网络诚信案例库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诚信故事分享会、诚信行为观察日记。

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《人无信不立》这一单元的综合性学习内容。诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素质。在古代，有许多关于诚信的故事流传至今，今天我们就来探究这些故事，感受诚信的力量。

2.学生互动：同学们，你们知道什么是诚信吗？请分享一下你们对诚信的理解。

3.老师总结：诚信就是诚实守信，是对人、对事、对己都应遵循的原则。接下来，让我们一起走进这些诚信故事，感受诚信的力量。

二、自主探究

1.学生阅读：请同学们阅读课本中的诚信故事，思考以下问题：

（1）这些故事中的人物是如何体现诚信的？

（2）这些故事给你带来了哪些启示？

2.学生分享：请同学们分享自己阅读后的感受和思考。

3.老师点评：同学们的分享很精彩，大家从这些故事中体会到了诚信的重要性。接下来，我们将通过小组合作的方式，深入探究这些故事。

三、小组合作

1.分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）每个故事中的人物在面对诚信与利益、诚信与道德的冲突时，是如何抉择的？

（2）这些故事对我们今天的诚信教育有什么启示？

2.小组代表发言：请每个小组选派一名代表，分享小组讨论的结果。

3.老师点评：同学们的讨论很深入，从这些故事中，我们看到了诚信的力量，也明白了诚信与利益、道德的关系。

四、实践活动

1.角色扮演：请同学们以小组为单位，选择一个诚信故事进行角色扮演，展示故事中人物的诚信品质。

2.学生展示：请每个小组进行展示，其他同学认真观看并给予评价。

3.老师点评：同学们的表演很精彩，通过角色扮演，我们更加深刻地体会到了诚信的重要性。

五、总结提升

1.老师总结：今天，我们通过学习这些诚信故事，体会到了诚信的力量。诚信不仅是一种美德，更是一种责任。在今后的学习和生活中，我们要时刻牢记诚信的重要性，做一个诚实守信的人。

2.学生反思：请同学们结合自己的实际，谈谈如何将诚信融入到自己的学习和生活中。

3.老师点评：同学们的反思很深刻，希望大家能够将诚信内化为自己的行为准则，做一个有诚信的人。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于诚信的感悟文章。

2.请同学们观察身边人的诚信行为，记录下来，并在下节课与同学们分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《