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8.2《和小动物交朋友·动物朋友我来交》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.2《和小动物交朋友·动物朋友我来交》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

设计意图

本节课旨在通过《和小动物交朋友·动物朋友我来交》这一实践活动，让二年级学生在浙教版综合实践活动中，深入了解动物的特点和生活习性，培养学生的观察力、表达力和合作精神。同时，通过与小动物的互动，让学生学会关爱动物，增强环保意识，提升学生的综合素质。教学内容紧密结合教材，注重实用性，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的实践创新能力，通过观察和互动，让学生在实践中学会如何与小动物建立友谊；2.增强学生的环境意识，引导学生认识到保护动物和生态环境的重要性；3.提升学生的情感态度价值观，通过关爱小动物的活动，培养学生的同理心和责任感；4.培养学生的合作交流能力，让学生在小组合作中学会分享、倾听和沟通。这些目标的实现，将有助于学生形成全面发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生学会如何观察小动物的特征、行为习惯，以及如何与小动物友好互动。具体细节如下：

-观察小动物的形态、颜色、生活习性等特征，例如通过观察金鱼的身体形状、颜色和游泳方式来了解其生活习性。

-学习正确的与小动物交流的方法，比如通过模仿小动物的叫声、使用温柔的语言和适当的身体语言来与小动物建立联系。

-掌握基本的动物保护知识，例如了解哪些食物适合喂食小动物，哪些行为可能会伤害到它们。

2.教学难点

本节课的教学难点在于培养学生对小动物的细致观察和同理心，以及在实际操作中如何正确地与小动物互动。具体细节如下：

-观察小动物时的细节识别，例如让学生区分不同种类的小动物在行为上的细微差异，如猫和狗的叫声区别。

-在与小动物互动时，如何控制自己的情绪和行为，避免过于激烈的动作或声音吓到小动物，例如让学生学会在喂食小动物时动作要慢、声音要轻。

-理解并实践动物保护的重要性，难点在于让学生认识到即使是小小的友善行为，也对小动物的福祉有着重要影响，比如不随意丢弃垃圾，不破坏小动物的栖息地。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解动物的基本特征和互动注意事项，为学生提供必要的知识基础。

-实践操作法：组织学生参与模拟与小动物互动的活动，让学生在实践中学习和体验。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论如何更好地与小动物交朋友，分享经验和感受。

2.教学手段

-多媒体教学：使用幻灯片展示不同小动物的照片和视频，增强学生的直观感受。

-互动式软件：利用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣和参与度。

-实物展示：准备一些小动物的模型或玩具，让学生直观地观察和学习小动物的特征。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：在教室中布置一个小型的“动物园”环境，放置一些小动物的图片和模型。

-提出问题：邀请学生观察并讨论，他们认识哪些小动物，这些小动物有什么特点。

-激发兴趣：通过提问“你们想不想和这些小动物成为朋友？”来吸引学生的注意力，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍小动物特征：展示不同小动物的图片，讲解它们的形态、颜色和生活习性。

-互动讨论：邀请学生分享他们对小动物的了解，并讨论如何友好地与小动物互动。

-重点讲解：强调与小动物互动时的安全注意事项，比如不要吓到小动物，不要喂食不适当的食物。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与小动物交朋友的场景，让学生在实践中运用所学知识。

-讨论反馈：每组表演后，其他学生提供反馈，讨论哪些做法是正确的，哪些需要改进。

4.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何更好地保护小动物，并提出具体的行动建议。

-分享展示：每组选派一名代表分享他们的讨论成果，其他学生倾听并提问。

-教师引导：教师对学生的讨论进行点评和引导，确保讨论围绕教学重点进行。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问巩固：教师提出一些关于小动物特征和互动的问题，检验学生对新知识的掌握。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，并给予学生积极的反馈，鼓励他们在日常生活中实践所学。

6.课堂延伸（10分钟，课堂外进行）

-家庭作业：布置学生回家后观察家里或周围的小动物，记录下它们的特征和行为，下节课分享。

-实践活动：鼓励学生参与学校或社区组织的动物保护活动，将课堂所学应用到实际中。

学生学习效果

1.