《10 我让小屋更漂亮》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册.docx

《10我让小屋更漂亮》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《10我让小屋更漂亮》，属于2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册。本节课主要教授学生如何使用信息技术手段，对图片进行简单的处理和修饰，使之更加美观。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前章节中学到的电脑基本操作、画图工具的使用等知识紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够将所学的技能应用于实际情境中，对图片进行简单的编辑和美化，提升审美能力和信息技术实践操作能力。教材中涉及到的具体内容包括：选择合适的图片素材，使用画图工具进行颜色填充、图案添加等操作，以及如何保存和分享作品。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和技术实践能力。学生将通过本节课学习，能够运用信息技术手段对图片进行创意编辑，增强信息处理与运用能力；在创作过程中，发展审美鉴赏能力，提升对美的感知和创造；同时，通过实际操作，锻炼问题解决和动手实践的能力，为未来数字化时代的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的画图工具操作，能够独立打开和保存文件。

2.学习兴趣：三年级学生对信息技术充满好奇心，对电脑绘图和图片编辑有浓厚的兴趣。学习能力：学生在之前的课程中已经具备了一定的信息检索和简单图片处理能力。学习风格：该年龄段学生倾向于通过动手实践和游戏化学习来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图片编辑过程中，可能会遇到选择工具不熟练、颜色搭配不当等问题，同时，对于创意构思和审美判断，部分学生可能缺乏自信和经验。此外，个别学生可能在操作细节上需要额外的指导，如精确选择图片区域、使用特定工具等。

四、教学资源

-软件资源：画图软件、图片编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、图片素材库

-教学手段：小组合作、互动讨论、任务驱动

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将一起学习《10我让小屋更漂亮》这一课。在这一节课中，我们将运用我们所学的信息技术知识，对图片进行编辑和美化，让我们的作品更加生动有趣。那么，让我们开始今天的学习之旅吧！

（一）导入新课

1.引导学生回顾已学知识

首先，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学到了哪些关于信息技术的知识。同学们能告诉我吗？

（学生回答）

很好！我们学过了电脑的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，还学过简单的画图工具操作。那么，今天我们将运用这些知识，来让我们的图片变得更加漂亮。

2.提出本节课的学习目标

在本节课中，我们的目标是运用信息技术手段，对图片进行简单的处理和修饰，使之更加美观。大家准备好了吗？

（学生回答）

太好了！那么，我们就开始今天的学习吧！

（二）探究新知

1.图片编辑基本操作

（1）展示图片编辑软件

首先，我给大家展示一下我们今天将要使用的图片编辑软件。这个软件可以帮助我们进行图片的编辑和美化。大家看，这是软件的界面，它有很多功能，我们可以选择不同的工具进行操作。

（2）示范基本操作

（3）引导学生尝试操作

现在，请大家在自己的电脑上也尝试一下打开一张图片。注意观察图片的打开过程，如果遇到问题，可以举手向我求助。

（学生操作）

（4）讲解图片编辑工具

（5）引导学生尝试使用工具

现在，请大家尝试使用这些工具，对图片进行简单的编辑。比如，你可以选择一个区域，然后使用画笔工具给这个区域添加颜色。

（学生操作）

2.图片美化技巧

（1）展示美化效果

（2）讲解美化技巧

那么，如何让我们的图片变得更好看呢？这里有一些美化技巧。首先，我们可以调整图片的颜色。通过调整亮度、对比度、饱和度等参数，可以让图片的色彩更加丰富。

（3）引导学生尝试美化图片

现在，请大家尝试使用这些美化技巧，对刚才编辑过的图片进行进一步的美化。你可以尝试调整颜色，也可以添加一些装饰性的图案。

（学生操作）

（4）分享美化成果

完成美化后，请大家把自己的作品展示给周围的同学看一下。大家互相欣赏一下，看看谁的作品最漂亮！

（三）实践与创作

1.创作个性化小屋

（1）提出创作任务

（2）讲解创作要求

在创作过程中，请大家注意以下几点：首先，选择一张合适的背景图片；其次，使用我们学过的工具和技巧，对图片进行编辑和美化；最后，给你的小屋添加一些装饰，让它变得更加漂亮。

（3）学生创作

现在，请大家开始创作吧！如果遇到问题，可以随时向我求助。

（学生创作）

2.展示与评价

（1）展示作品

完成创作后，请大家把作品展示给全班同学。我们一起来欣赏大家的成果！

（学生展示作品）

（2）评价作品

（学生评价