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Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog第二课时说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的第二课时,选自2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册。本节课主要围绕“失败者”这一主题,通过阅读理解、词汇学习和语法练习,帮助学生掌握与体育和健身相关的词汇和表达,培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:本节课所学的词汇和句型与学生在初中阶段所学的体育和健身类词汇和句型相衔接,同时通过本节课的学习,学生能够将所学的语言知识应用于实际生活中的体育活动交流,进一步巩固和拓展已有知识。本节课的内容包括:
1.阅读课文TheUnderdog,理解文章主旨和细节信息。
2.学习与体育和健身相关的词汇,如:athlete,competitor,motivation等。
3.学习并运用目标句型,如:“He/Sheisarealunderdog.”,“Theynevergiveup.”等。
4.进行语法练习,巩固现在进行时态和过去进行时态的用法。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言能力:通过阅读课文,提高学生获取信息、分析问题和解决问题的能力,同时增强学生运用英语进行表达和交流的自信。
2.文化意识:通过学习课文内容,增强学生对体育竞技文化的认识,了解不同文化背景下人们对待竞技体育的态度和价值观。
3.思维品质:培养学生通过课文学习,发展批判性思维和创造性思维,能够对文章中的观点进行评价和分析。
4.学习能力:通过课堂互动和小组合作,提高学生自主学习能力,培养学生主动探究和合作学习的习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握课文TheUnderdog的主要内容和结构,理解文章的中心思想,即“失败者”在体育竞技中的奋斗和坚持。
例如:学生需要能够概括出文章讲述了主角如何在面对困难和挑战时,通过不懈努力最终取得成功的故事。
-学习并熟练运用与体育和健身相关的词汇和目标句型,如:“motivation”,“Theynevergiveup.”等。
例如:学生需要能够正确使用这些词汇和句型来描述体育赛事或个人的健身经历。
-掌握现在进行时态和过去进行时态的用法,能够正确地在句子中运用这两种时态。
例如:学生需要能够区分并使用现在进行时态来描述正在进行的动作,以及使用过去进行时态来描述过去某一时刻正在进行的动作。
2.教学难点
-理解课文中的隐喻和象征手法,如“theunderdog”一词的深层含义。
例如:学生可能难以理解“theunderdog”不仅仅指体育竞赛中的弱者,也象征着在生活中面临困难但仍然坚持的人。
-区分和使用现在进行时态和过去进行时态,尤其是在实际语境中。
例如:学生可能会混淆这两种时态的用法,特别是在描述过去某一时刻的具体情景时,可能会错误地使用现在进行时态。
-将所学的词汇和句型灵活运用于实际情境中,如模拟体育赛事报道或个人健身计划。
例如:学生在尝试将这些词汇和句型应用于口语交流时,可能会感到难以组织语言,或者不能准确表达自己的意思。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前确保每位学生都配备了北师大版高中英语必修第一册教材,以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。
2.辅助材料:准备与体育和健身相关的图片和视频,以及包含目标词汇和句型的PPT演示文稿,以增强视觉效果,帮助学生更好地理解和记忆。
3.教学工具:准备白板和标记笔,以便于在讲解时进行板书和强调重点内容。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生进行小组活动和交流,同时保持教室内的整洁和安静,营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对体育竞技中“失败者”角色的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道在体育竞赛中,什么是‘失败者’吗?他们在比赛中扮演什么角色?”
-展示一些关于体育赛事中“失败者”的图片或视频片段,让学生初步感受这个角色的魅力或特点。
-简短介绍本节课的主题TheUnderdog,以及它在体育和健身领域的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.体育和健身基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解体育竞技中“失败者”的基本概念、特点和意义。
过程:
-讲解“失败者”在体育竞技中的定义,以及这个角
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