13-1 《林教头风雪山神庙》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册[001].docx

13-1《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13-1《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：13-1《林教头风雪山神庙》选自统编版高中语文必修下册第三单元，主要内容包括：对《水浒传》中林冲形象的深入分析，以及对其在故事中的地位和作用的理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的《水浒传》相关内容相联系，有助于学生进一步理解和把握《水浒传》中的主要人物和故事情节。同时，通过本节课的学习，学生可以提升对人物形象分析和文学鉴赏的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，提升他们的文化理解力和思辨能力。学生将通过分析《林教头风雪山神庙》中的人物形象，学会从多角度解读文学作品，增强对传统文化和民族精神的认识。同时，通过讨论和反思，学生将提高批判性思维和创造性表达的能力，为未来的文学创作和文化交流打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在初中阶段已经接触过《水浒传》的相关内容，对这部古典小说有一定的了解。然而，由于高中阶段的学习内容和要求与初中有所不同，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对《水浒传》的人物和故事情节有一定了解，但对其深层含义和人物性格的复杂性认识不足。他们对古典文学作品的鉴赏能力和文学素养有待提高。

2.能力水平：学生在阅读理解、分析评价和表达交流等方面具备一定的基础，但在深入挖掘文本内涵、运用文学理论进行批评性分析等方面还有待加强。

3.素质方面：学生具备一定的审美情趣和道德观念，但面对复杂的人物关系和道德困境时，他们的思辨能力和价值判断能力尚需培养。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、自主学习能力和合作学习方面表现良好，但部分学生存在依赖心理，需要教师引导他们独立思考和解决问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需在教学中注重引导学生深入挖掘文本内涵，提高他们的文学鉴赏能力。

2.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定教学策略，确保全体学生都能在课堂上有所收获。

3.教师要注重培养学生的思辨能力和价值判断能力，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.教师需引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的合作学习能力和自主学习能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师讲解，引导学生理解林冲的形象转变和故事情节，同时鼓励学生积极参与讨论，发表个人见解。

2.教学活动：设计“角色扮演”活动，让学生选择扮演《林教头风雪山神庙》中的角色，通过角色的内心独白和对话，深入理解人物性格和故事背景。

3.教学媒体：利用多媒体技术展示《水浒传》中的相关场景和人物形象，帮助学生直观感受作品的艺术魅力，增强学习的趣味性和实效性。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式导入：“同学们，大家熟悉《水浒传》这部古典小说吗？有没有对其中的人物或故事情节印象深刻的地方？”

2.学生自由发言，老师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来深入探讨《水浒传》中的经典篇章——《林教头风雪山神庙》。”

二、阅读课文，整体感知

1.老师引导学生阅读课文，注意把握故事情节、人物形象和主题思想。

2.学生阅读课文，思考以下问题：

-故事发生在什么时间、地点？

-主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？

-故事的主题思想是什么？

三、分析人物形象，探究主题

1.老师引导学生分析林冲这一人物形象：

-林冲在故事中的地位和作用是什么？

-林冲的性格特点有哪些？如何体现？

-林冲在故事中的转变是什么？原因是什么？

2.学生分组讨论，分享各自的观点，老师总结并点评。

四、深入挖掘，品味语言

1.老师引导学生品味课文中的精彩语句，如：

-“林冲见雪落得紧，心中暗想：今日若不杀了这泼贼，我岂能活命？”

-“林冲道：‘既是如此，我且先去杀了他，再报此仇。’”

2.学生朗读并分析这些语句，思考其表达效果和情感色彩。

五、讨论交流，拓展延伸

1.老师提出问题：“同学们，从《林教头风雪山神庙》这个故事中，你们想到了什么？”

2.学生自由发言，分享自己的感悟和体会。

3.老师总结并点评，引导学生关注作品中的道德困境和人物命运。

六、总结全文，升华主题

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《林教头风雪山神庙》的主题思想。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并给予肯定。

七、布置作业

1.老师布置以下作业：

-阅读并总结《水