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高中生数学能力提升的多元评价体系研究论文
摘要：本文旨在探讨高中生数学能力提升的多元评价体系，以期为我国高中数学教育改革提供理论依据和实践指导。本文从多元评价体系的必要性和实施策略两个方面展开论述，通过分析现有评价体系的不足，提出构建多元评价体系的具体措施，以促进高中生数学能力的全面提升。
关键词：高中生；数学能力；多元评价体系；教育改革
一、引言
（一）多元评价体系的必要性
1.现有评价体系存在的问题
当前，我国高中数学教育评价体系主要依赖考试成绩，这种单一的评价方式存在诸多问题。首先，过分依赖考试成绩容易导致学生产生应试心理，忽视数学能力的培养。其次，考试成绩无法全面反映学生的数学素养，
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