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学校人员绩效考核会议纪要

一、会议基本信息

(1)本次学校人员绩效考核会议于2023年3月15日下午2点在学校会议室召开，由校长主持，各相关部门负责人及全体教职工代表参加了本次会议。会议的主要目的是对过去一年中学校教职工的工作表现进行综合评估，以促进学校教育教学质量的提升和教职工个人职业发展。

(2)会议开始前，校长首先对本次绩效考核的目的和意义进行了阐述，强调绩效考核是学校管理的重要组成部分，有助于激励教职工积极进取，提高工作效率，同时也为学校制定合理的人力资源管理政策提供依据。会议期间，各相关部门负责人分别汇报了各自部门的绩效考核情况，包括工作完成情况、存在的问题及改进措施。

(3)在听取了各部门的汇报后，与会人员针对绩效考核中存在的问题进行了深入的讨论和交流。会议对学校在教育教学、行政管理、后勤保障等方面的工作进行了全面的梳理，并对教职工在工作中的亮点和不足进行了分析。此外，会议还就绩效考核的结果反馈机制和激励机制进行了探讨，以确保绩效考核工作能够公平、公正、公开地开展。

二、绩效考核目的及原则

(1)绩效考核的目的是为了全面、客观地评价学校教职工的工作表现，从而激发教职工的工作积极性和创造性，促进学校教育教学质量的持续提升。通过绩效考核，可以明确教职工的工作职责，合理配置人力资源，为学校的发展提供有力的人才保障。具体而言，绩效考核的目的是：

-评估教职工的工作绩效，包括工作质量、工作效率、工作态度等方面；

-发现教职工在工作中存在的不足，为个人发展和职业规划提供参考；

-建立健全激励机制，激发教职工的工作热情和潜能；

-促进学校内部公平竞争，提升整体工作氛围；

-为学校制定科学合理的人力资源管理政策提供依据。

(2)绩效考核的原则主要包括以下几个方面：

-公平公正：绩效考核要确保每个教职工都有平等的机会参与评价，评价结果应真实反映教职工的工作表现，避免主观因素影响；

-客观性：绩效考核标准要明确、具体，评价过程要严谨、规范，确保评价结果具有客观性；

-发展性：绩效考核要关注教职工的个人成长，鼓励教职工不断提高自身素质，实现个人与学校的共同发展；

-实用性：绩效考核结果要能够指导实际工作，为学校管理提供有力支持；

-可操作性：绩效考核制度要具有可操作性，确保在实际工作中能够顺利实施。

(3)为了实现绩效考核的目的，学校将遵循以下具体原则：

-制定科学合理的绩效考核指标体系，确保指标全面、合理；

-采用多元化的评价方法，如自我评价、同事评价、领导评价等，提高评价的全面性和客观性；

-定期进行绩效考核，确保评价结果及时反馈，帮助教职工及时调整工作状态；

-对绩效考核结果进行公示，接受教职工的监督，确保评价过程的透明度；

-对绩效考核结果进行深入分析，为学校制定改进措施提供依据。

三、绩效考核实施情况及结果分析

(1)本次绩效考核覆盖了全校教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等，共涉及800余人。在考核过程中，学校采用了360度评估法，包括自我评价、同事评价、学生评价、上级评价等多个维度。根据初步统计，参与评价的人数达到1200人次，有效回收问卷1100份。

在教师评价中，教学质量得分平均为85.6分，教学态度得分为88.2分，教学研究得分为82.5分。其中，高级教师教学质量得分最高，达到92.1分，而初级教师教学质量得分最低，为78.9分。案例：张老师通过引入互动式教学，学生评价其教学质量得分提高了10分。

(2)在行政人员绩效考核中，行政效率得分平均为87.5分，工作态度得分为89.2分，服务意识得分为86.7分。数据显示，90%以上的教职工对行政人员的工作效率表示满意。案例：李主任通过优化行政流程，将部门工作效率提升了15%，受到了教职工的广泛好评。

(3)针对教辅人员，考核结果显示，设备维护得分平均为88.9分，后勤服务得分为87.6分，安全管理得分为89.3分。其中，王师傅在设备维护方面表现突出，个人得分达到95分，为学校设备的正常运行提供了有力保障。此外，后勤部门通过实施节能措施，节约能源成本20%，提升了后勤服务的满意度。

四、问题与改进措施

(1)在绩效考核过程中，我们发现部分教职工对绩效考核的目的和意义认识不足，导致参与度不高。此外，部分考核指标设置不够细化，难以全面反映教职工的实际工作情况。针对这些问题，我们将加强绩效考核的宣传工作，提高教职工的认识，并优化考核指标，确保其与实际工作紧密相关。

(2)部分教师的教学质量有待提高，尤其是在教学方法和课程设计方面。针对这一问题，学校计划开展教学技能培训，邀请经验丰富的教师进行指导，并鼓励教师积极参与教学改革。同时，学校将设立教学奖励基金，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

(3)在行政和后勤服务方面，存在服务态度不够热情、