6.1.2 加权平均数说课稿 2024-2025学年北师大版 八年级数学上册.docx

6.1.2加权平均数说课稿2024-2025学年北师大版八年级数学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6.1.2加权平均数

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版八年级数学上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习加权平均数的概念、性质和计算方法，通过实例分析，让学生掌握加权平均数在实际生活中的应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力，通过探索加权平均数的概念和计算方法，使学生能够理解和运用加权平均数解决实际问题。同时，通过小组合作和问题探究，提升学生的合作交流能力和数学抽象思维，符合数学学科核心素养的要求，即培养学生的数据分析、数学建模、数学抽象、逻辑推理等能力，增强学生对数学知识的应用意识和创新意识。

学情分析

当前八年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和计算一般的平均数。他们在逻辑思维和问题解决能力上有所提升，但面对加权平均数这一新概念，可能会感到一定难度。学生在知识方面对平均数的理解较为单一，需要引导他们理解权重的概念及其在计算加权平均数中的作用。

在能力方面，学生的抽象思维能力正在发展，但可能缺乏将抽象概念应用于具体情境中的能力。因此，在教学过程中，需要通过具体实例来帮助他们构建加权平均数的概念。

学生的行为习惯方面，由于之前的学习模式，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。因此，在教学设计上，应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂讨论和问题探究。

此外，学生对数学学习的态度和兴趣会影响他们对新知识的接受程度。部分学生对数学缺乏兴趣，可能影响他们对加权平均数学习的积极性和效果。因此，教学中应注重激发学生的学习热情，通过实际应用案例让学生感受到数学的实用性和趣味性。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，通过直观的讲解和生动的案例，帮助学生理解加权平均数。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生通过合作解决实际问题，如计算班级成绩的加权平均数，以增强互动和实践操作能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示案例和数据，使用PPT和互动白板来辅助教学，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以一个生活中的实例引入，例如询问学生：“如果我们想要知道一个班级的数学平均成绩，但是不同科目有不同的学分，我们应该如何计算这个平均成绩？”通过这个问题激发学生的好奇心和思考，进而引入加权平均数的概念。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示加权平均数的定义和性质，解释权重在计算过程中的作用。接着，通过几个具体的例子，如计算学生的加权平均成绩、商品的平均价格等，详细讲解加权平均数的计算方法。在讲解过程中，引导学生通过小组讨论，共同探讨如何确定权重，以及权重对平均数的影响。

3.巩固练习（10分钟）

给出几道不同难度的加权平均数计算题目，让学生独立完成。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和运用加权平均数的计算方法。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置相关的课后作业，包括计算题和应用题，要求学生在课后巩固所学知识，并尝试将加权平均数应用于解决实际问题。同时，提醒学生按时完成作业，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了加权平均数的定义和性质，能够明确权重在计算过程中的重要作用。

2.通过具体的案例分析和计算练习，学生能够熟练运用加权平均数的计算方法解决实际问题。

3.在小组讨论中，学生能够积极交流思想，合作解决问题，提高了团队合作能力和沟通技巧。

4.通过课后作业的完成，学生对加权平均数的理解更加深入，能够将理论知识与实际情境相结合，增强了数学应用意识。

5.学生在学习过程中，逻辑思维能力和数据分析能力得到锻炼，能够更加清晰地分析数据，理解数据背后的含义。

6.学生在学习加权平均数的过程中，逐渐培养了独立思考和解决问题的能力，为后续学习更复杂的数学概念打下了坚实的基础。

7.学生在学习过程中表现出较高的学习兴趣，对数学学科的态度更加积极，有助于他们在未来的数学学习中取得更好的成绩。

8.通过对加权平均数的学习，学生能够认识到数学在生活中的广泛应用，提高了他们对数学实用性的认识，有助于培养他们的创新意识和实践能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，让学生能够直观地理解加权平均数在生活中的应用，提高学习的兴趣和实用性。

2.引入小组合作探究环节，鼓励学生主动参与讨论，通过合作解决问题，培养他们的团队协作能力和批判性思维。