川教版（2019）小学信息技术四年级上册 第三单元第3节《防疫小话剧》说课稿及反思.docxVIP

川教版（2019）小学信息技术四年级上册第三单元第3节《防疫小话剧》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《防疫小话剧》为主题，通过结合川教版（2019）小学信息技术四年级上册第三单元第3节的内容，引导学生运用信息技术创作防疫宣传小话剧。设计思路包括：首先，通过情景导入，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作，让学生在制作过程中掌握基本操作；最后，通过展示与评价，提升学生信息素养。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的多媒体制作，如文字编辑、图片处理等。他们对信息技术有一定的认识，能够使用计算机进行基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有浓厚兴趣，尤其是与实际生活相关的内容。他们的能力在操作上有所提高，但创造力、逻辑思维和团队协作能力有待进一步提升。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在剧本创作上遇到困难，如故事情节构思、人物对话设计等。在技术操作上，可能对视频剪辑软件的使用不熟悉，导致制作过程中出现错误。此外，小组合作中可能出现沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都发放川教版（2019）小学信息技术四年级上册教材，方便学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与防疫相关的图片、视频等素材，用于启发学生创作防疫小话剧，增强教学的趣味性和实际意义。

3.实验器材：提前准备视频剪辑软件和电脑，确保学生能够进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组合作；安排实验操作台，便于学生进行视频剪辑等实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于防疫知识的短视频，提问学生：“你们知道如何预防新冠病毒吗？”引导学生思考并分享自己的防疫经验。

-回顾旧知：回顾上节课所学的内容，如计算机基本操作、文字编辑等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括剧本创作、视频剪辑、角色分配等。

-举例说明：以一个简单的防疫小话剧为例，展示剧本创作、角色分配、视频剪辑等步骤，帮助学生理解知识点。

-互动探究：引导学生思考如何将防疫知识融入到小话剧创作中，鼓励学生提出自己的想法和建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个防疫主题，进行剧本创作、角色分配、视频剪辑等实践操作。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决技术难题。

4.课堂展示（约15分钟）

-各小组展示自己的防疫小话剧，其他小组进行评价和反馈。

-教师点评：对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调防疫知识的重要性。

-布置课后作业，要求学生回家后继续关注防疫动态，思考如何将所学知识运用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-课后作业：学生回家后，根据本节课所学内容，创作一个防疫宣传小话剧，并邀请家人观看。

-作业要求：剧本内容要贴近生活，具有教育意义；视频剪辑要简洁明了，易于理解。

教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

2.注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生积极参与小组活动。

3.注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出独特的观点和创意。

4.注重培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握知识。

5.注重培养学生的社会责任感，让学生关注社会热点问题，积极参与社会实践活动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-防疫知识普及：收集最新的防疫知识，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，制作成宣传册或海报，供学生课后学习。

-疫情下的社会生活变化：收集疫情期间社会生活的变化，如线上教育、远程办公等，制作成视频或图片集，让学生了解社会适应新常态的举措。

-国际防疫措施对比：介绍不同国家在疫情期间采取的防疫措施，对比分析其异同，提高学生的国际视野。

-健康生活习惯养成：收集关于健康生活习惯养成的小知识，如合理饮食、规律作息等，帮助学生建立健康的生活方式。

2.拓展建议：

-学生可以尝试将所学防疫知识应用到日常生活中，如设计个人防疫手册，记录自己的防疫行为。

-通过网络或图书馆资源，查找更多关于防疫的历史资料，了解疫情对人类历史的影响。

-组织学生进行防疫知识竞赛，通过游戏化的方式加深对防疫知识的理解和记忆。

-鼓励学生创作以防疫为主题的