Unit 7 Reading 1 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册[001].docx

Unit7Reading1说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年译林版英语七年级上册Unit7Reading1。本节课将通过阅读一篇关于动物学校的故事，让学生学习动物们的不同特点以及它们在学校中的角色。教学内容主要包括生词学习、语法点讲解以及阅读理解练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的生词和语法点与七年级学生已学的知识有较强的关联性，如一般现在时、动词不定式等。此外，通过阅读本篇文章，学生可以复习和巩固之前学习的动物名称、形容词以及情态动词等。本节课旨在提高学生的阅读理解能力，培养他们的语言运用和思维品质。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利朗读课文，理解并运用课文中的生词和语法点，提高日常交流中的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习动物学校的故事，学生能够了解不同动物的特点，增进对动物世界的认识，培养对自然环境的尊重和保护意识。

3.思维品质：学生在阅读过程中能够分析故事情节，推理角色行为，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：学生能够通过课堂互动和小组讨论，有效提升阅读理解能力，形成合作学习和自主学习的能力。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法和句型结构。在能力方面，学生具备初步的英语听、说、读、写能力，但阅读理解和深层思维能力尚待提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但可能缺乏持续专注的学习习惯。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力分散、自律性不强的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。此外，学生在课堂互动中可能表现出不同程度的积极性，有的学生可能较为内向，不太愿意主动参与讨论。

针对这些情况，本节课的教学设计需要考虑到如何激发学生的兴趣，提高他们的参与度，同时通过小组合作等方式，鼓励内向的学生积极参与，以提升他们的阅读理解能力和团队合作精神。通过设计与学生生活经验相关的内容，可以更好地吸引他们的注意力，促进知识的吸收和运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年译林版英语七年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与Unit7Reading1内容相关的动物图片、学校场景图以及英文动画视频片段，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源和辅助教学。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张动物学校的图片，引导学生谈论他们熟悉的动物，激活学生的背景知识。接着提出问题：“你们认为动物在学校会做什么？”激发学生的好奇心和想象力，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生浏览课文标题和图片，预测课文内容。接着，学生跟读课文，教师解释生词和语法点。之后，教师提问，引导学生回答关于课文的问题，以检验他们对课文的理解。同时，通过角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，增强语言实践能力。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组，完成与课文内容相关的练习题，如填空、问答、匹配等。教师巡回指导，解答学生的疑问。之后，小组之间交换答案，互相检查，并讨论不同意见。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括生词、语法点和阅读理解的技巧。学生复述本节课的学习内容，确保他们已经掌握关键知识点。

5.作业布置（5分钟）

教师布置家庭作业，包括复习课文、抄写生词、完成课后练习题。同时，鼓励学生课外阅读更多关于动物的英语文章，以扩展他们的词汇量和阅读面。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物学校里的特别课程》：介绍动物学校中一些特别的课程，如鸟类学飞翔、鱼类学游泳等，让学生了解不同动物的特殊技能。

-《动物学校里的友谊故事》：讲述动物学校中的友谊故事，强调合作与团结的重要性，培养学生的社交能力和团队精神。

-《动物学校的挑战》：描述动物学校中的学生如何面对挑战，克服困难，鼓励学生在学习生活中勇敢面对问题，积极解决问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查并报告他们最喜欢的动物的生活习性，要求用英语完成，以此提高学生的写作能力和研究能力。

-鼓励学生阅读英语动物故事书或相关文章，并写一篇简短的读后感，分享他们的感受和学到的知识。

-安排学生进行小组研究项目，每个小组选择一种动物，研究其生态环境、保护状况等，并以英语报告形式在课堂上分享。

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