2023四年级数学下册 六 运算律练习九说课稿 苏教版.docx

2023四年级数学下册六运算律练习九说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为《2023四年级数学下册六运算律练习九》，主要包括以下内容：加法交换律和结合律的运用，减法与乘法的性质，以及四则混合运算的简便计算。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握运算律的应用，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过运算律的练习，学生能够抽象出数学运算的规律，发展逻辑推理能力，并在实际问题中运用数学模型进行简便计算，从而提升解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨求实的科学态度和合作交流的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.加法交换律和结合律的灵活运用。

2.减法与乘法的性质在四则混合运算中的应用。

难点：

1.学生对运算律的理解和应用存在困难，尤其是在复杂运算中。

2.学生在解决实际问题时，难以灵活选择合适的运算律进行简化。

解决办法：

1.通过实例分析和小组讨论，帮助学生理解运算律的本质，并通过实际操作加深印象。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步引导学生掌握运算律的应用。

3.结合实际问题，让学生在解决具体问题时，学会如何选择和运用运算律，提高解决问题的能力。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同难度的练习，确保每个学生都能有所收获。

5.定期进行反馈和总结，帮助学生巩固知识点，提高运算能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如算盘、计数器）、黑板或白板。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络资源，如数学教育网站、在线教育平台的相关视频和练习题。

4.教学手段：PPT课件、教学卡片、学生练习册、作业本。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的数学问题或谜语，引导学生思考数学与生活的联系，激发学生对运算律的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的加法、减法、乘法、除法等基本运算规则，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解加法交换律、结合律，减法与乘法的性质，以及四则混合运算的简便计算方法。

-举例说明：通过具体的例子，如2+3=3+2，(2+3)+4=2+(3+4)，展示运算律的应用，帮助学生理解运算律的本质。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用运算律解决一些实际问题，如简化计算式、解决生活中的数学问题。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生独立完成练习册中的相关题目，加深对运算律的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调运算律在数学计算中的重要性，以及如何灵活运用运算律简化计算。

-鼓励学生在日常生活中发现数学规律，提高数学思维能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的课后作业，包括练习册中的题目和实际生活中的数学问题，让学生巩固所学知识。

-要求学生家长签字，监督学生完成作业，并及时反馈学生的学习情况。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-展示问题：“小明有5个苹果，小华给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”

-引导学生思考：“这个问题可以用加法来解决，也可以用减法来解决，你们觉得哪种方法更简单？”

-回顾旧知：“我们之前学过加法、减法、乘法、除法等基本运算规则，今天我们要学习的是运算律。”

2.新课呈现

-讲解新知：“加法交换律是指加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。结合律是指加法运算中，先计算两个数的和，再加上第三个数，结果不变。”

-举例说明：“比如，2+3=3+2，(2+3)+4=2+(3+4)。”

-互动探究：“请同学们思考一下，减法、乘法、除法中是否存在类似的运算律？”

3.巩固练习

-学生活动：“请同学们完成练习册中的第1-10题，注意运用运算律简化计算。”

-教师指导：“巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。”

4.课堂总结

-总结本节课所学内容：“今天我们学习了加法交换律、结合律，减法与乘法的性质，以及四则混合运算的简便计算方法。”

-鼓励学生：“希望大家在日常生活中发现数学规律，提高数学思维能力。”

5.作业布置

-布置作业：“请同学们完成练习册中的第11-20题，并尝试用运算律解决实际生活中的数学问题。”

-要求家长签字：“请家长监督学生完成作业，并及时反馈学生的学习情况。”

学生学习效果