第七单元第一节燃烧与灭火课堂说课稿-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册.docx

第七单元第一节燃烧与灭火课堂说课稿-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第七单元第一节燃烧与灭火课堂说课稿-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

1.燃烧的定义、条件及分类

2.燃烧过程中的能量变化

3.灭火原理及方法

4.燃烧与人类生活的关系

5.火灾预防及逃生知识

核心素养目标

1.培养学生对化学现象的观察与探究能力，理解燃烧的基本原理。

2.增强学生运用化学知识解决实际问题的能力，如火灾预防和灭火方法。

3.培养学生安全意识，树立正确的生命观和环境保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学概念，如物质、元素、化合物等，以及一些简单的化学反应。他们对化学现象有一定的认识，但可能对燃烧这一复杂现象的理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的化学知识。他们的学习能力强，能够通过实验和观察来理解新概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过理论讲解和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对燃烧这一概念的理解可能存在困难，因为燃烧涉及多个化学原理，如氧化还原反应、能量变化等。此外，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合，例如在理解灭火原理时，如何将其应用到实际火灾场景中。此外，对于一些抽象概念，如燃烧反应的微观机制，学生可能感到难以理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》鲁教版九年级上册。

2.辅助材料：准备燃烧与灭火相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备酒精灯、火柴、蜡烛、烧杯、镊子等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和实验操作；同时，确保实验操作台安全、整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃烧与灭火的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是燃烧吗？你们在生活中遇到过火灾吗？”

展示一些关于火灾现场的图片或视频片段，让学生直观感受到燃烧和火灾的危害。

简短介绍燃烧与灭火的基本概念和重要性，强调它们在我们生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.燃烧与灭火基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃烧与灭火的基本概念、条件和原理。

过程：

讲解燃烧的定义，包括燃烧所需的三个条件：可燃物、助燃物和着火源。

详细介绍燃烧的类型，如完全燃烧和不完全燃烧，以及它们的特点和区别。

3.燃烧与灭火案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃烧与灭火的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火灾案例进行分析，如山林火灾、建筑物火灾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和原因，让学生全面了解火灾的严重性和预防的重要性。

引导学生思考如何预防火灾，以及在实际火灾中如何进行灭火。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与燃烧与灭火相关的主题，如“如何预防家庭火灾”、“火灾逃生方法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃烧与灭火的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃烧与灭火的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃烧与灭火的基本概念、条件、案例分析等。

强调燃烧与灭火在我们生活中的价值和作用，鼓励学生掌握相关的安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃烧与灭火的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中应用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-燃烧的历史与发展：介绍燃烧现象的发现历程，以及人类对燃烧原理的探索过程。

-燃烧技术在现代社会的应用：探讨燃烧技术在能源、材料、交通等领域的应用，如燃料电池、燃烧合成等。

-灭火技术的演变：从古代的灭火方法到现代的灭火技术和设备，展示灭火技术的发展历程。

-火灾案例研究：收集和分析国内外典型的火灾案例，探讨火灾发生的原因和预防措施。

-环境保护与燃烧：讨论燃烧对环境的影响，以及如何通过技术手段减少污染。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《化学史话》、