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第2课《宪法是根本法》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第2课《宪法是根本法》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版
课程基本信息
1.课程名称:《宪法是根本法》
2.教学年级和班级:2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
本节课将围绕宪法作为国家的根本法进行讲解,使学生了解宪法的基本概念、地位和作用,培养学生的法治意识,为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治素养和公民意识。通过学习《宪法是根本法》,学生将能够理解宪法的基本原则和国家治理体系,发展法治思维,提高遵法守法的自觉性。同时,通过案例分析、讨论交流等环节,学生将学会运用所学知识分析社会现象,培养批判性思维和问题解决能力,为成为具有社会责任感和参与社会事务能力的公民打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解和掌握宪法作为国家根本法的概念、特点和作用。具体细节如下:
-宪法的定义:强调宪法是国家的根本法,是国家最高法律,具有最高的法律效力。
-宪法的作用:通过实例说明宪法对国家政治、经济、文化、社会生活的全面规范作用,如宪法保障公民的基本权利和自由。
-宪法的制定和修改程序:详细解释宪法制定的严格程序,以及修改宪法的必要性和程序。
2.教学难点
本节课的教学难点在于学生对于宪法概念的理解和宪法实际应用的把握。具体细节如下:
-宪法的抽象性:宪法条文往往较为抽象,学生难以直接理解。例如,宪法中关于“国家主权”和“公民权利”的表述,需要通过具体案例来解释。
-宪法与普通法律的区分:学生可能混淆宪法与普通法律的关系,需要通过比较分析,让学生明白宪法是普通法律的立法基础。
-宪法的实际应用:如何将宪法原则应用到日常生活中,如遵守法律、维护自己的合法权益等,是学生需要突破的难点。例如,通过分析宪法保障的言论自由,让学生理解在什么情况下可以行使这一权利,以及行使时的边界。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。
2.辅助材料:准备宪法文本节选、相关法律案例资料、宪法宣传视频等,以及用于展示的宪法结构图、法律体系示意图等。
3.教室布置:根据教学需要,将教室划分为小组讨论区,以便学生分组讨论宪法案例,同时准备白板和标记笔供教师讲解时使用。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对宪法是根本法的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道宪法是什么吗?它与我们每个人的生活有什么关系?”
-展示一些关于宪法的历史图片或宪法宣传视频片段,让学生初步感受宪法的严肃性和重要性。
-简短介绍宪法的基本概念、宪法作为国家根本法的地位和作用,为接下来的学习打下基础。
2.宪法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解宪法的定义,包括宪法的最高法律效力和它在法律体系中的地位。
-详细介绍宪法的组成部分,如宪法序言、宪法正文和宪法修正案等。
-通过实例或案例,让学生理解宪法在实际生活中的应用,如宪法保障公民的基本权利。
3.宪法案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解宪法的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的宪法案例进行分析,如宪法保护的言论自由案例、公民权利保障案例等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和宪法如何发挥作用,让学生全面了解宪法在实际生活中的应用。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何运用宪法知识解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论宪法在未来的发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论,如宪法与公民权利、宪法与法治等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对宪法的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调宪法的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强
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