2.3河流地貌的发育说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

2.3河流地貌的发育说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为河流地貌的发育。具体涉及河流地貌的类型、形成原因以及河流地貌的演变过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中地理选择性必修一中的“河流与湖泊”章节相关联。学生已学习过地形地貌的基本知识，为本节课学习河流地貌提供了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维素养。通过学习河流地貌的发育，学生能够理解自然地理环境的形成过程，提升对地理现象的科学探究能力；同时，通过分析河流与人类活动的关系，培养学生尊重自然、和谐发展的观念；此外，通过综合运用地理知识和方法分析河流地貌，提高学生的综合思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-河流地貌的类型及其形成机制：重点讲解侵蚀地貌、堆积地貌和冲积地貌的形成过程，以及它们在河流地貌发育中的地位和作用。

-河流地貌的演变过程：强调河流地貌在地质历史中的变化，如河流的改道、河床的抬高和侵蚀等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-河流地貌形成机制的复杂性：河流地貌的形成受到多种因素的影响，如水流速度、河床物质组成、地质构造等，学生需要理解这些因素如何相互作用。

-河流地貌演变过程的动态性：河流地貌的演变是一个动态的过程，学生需要理解不同地貌类型在不同阶段的演变特点。

-河流地貌与人类活动的相互影响：学生需要理解人类活动如何影响河流地貌的发育，以及如何通过合理的土地利用和水资源管理来减少负面影响。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、教学电脑、投影仪

-课程平台：学校地理学科网络平台

-信息化资源：河流地貌形成过程的动画或视频资料、相关地理信息系统（GIS）数据

-教学手段：PPT课件、互动式地理信息系统（GIS）软件、地理实验器材

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示河流地貌的图片或视频，提问学生：“你们能从这些图片中观察到哪些河流地貌的特征？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地形地貌知识，如山地的形成、平原的特征等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，介绍河流地貌的类型，包括侵蚀地貌、堆积地貌和冲积地貌，并解释每种地貌的形成原因和特点。

-接着，详细讲解河流地貌的演变过程，包括河流的改道、河床的抬高和侵蚀等。

-举例说明：

-通过展示黄河、长江等大型河流的图片，分析其地貌特征和形成过程。

-结合实际案例，如三峡大坝的建设对河流地貌的影响，帮助学生理解人类活动与河流地貌的关系。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，分析不同河流地貌的形成原因和演变过程。

-引导学生利用地球仪模拟河流地貌的形成过程，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发河流地貌的练习题，要求学生完成填空、选择题和简答题。

-学生分组进行角色扮演，模拟河流地貌的形成过程，其他同学进行评价和补充。

-教师指导：

-对学生的练习进行点评，纠正错误，强调重点知识。

-对学生的角色扮演进行指导，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调河流地貌的类型、形成机制和演变过程。

-鼓励学生在课后继续探究河流地貌的相关知识，关注人类活动对河流地貌的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解我国某条河流的地貌特征和形成过程。

-思考人类活动如何影响河流地貌的发育，并提出相应的保护措施。

-撰写一篇关于河流地貌的短文，结合所学知识进行论述。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述河流地貌的类型，如侵蚀地貌、堆积地貌和冲积地貌，并理解其形成原因和特点。

-学生能够解释河流地貌的演变过程，包括河流的改道、河床的抬高和侵蚀等。

-学生能够分析不同河流地貌的形成机制，如水流速度、河床物质组成、地质构造等因素的相互作用。

2.能力提升

-学生通过本节课的学习，提高了地理科学素养，能够运用地理知识解释自然现象。

-学生在分析河流地貌与人类活动的关系时，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生在互动探究和小组讨论中，提升了沟通协作能力和团队精神。

3.实践应用

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如了解河流地貌对防洪、水利工程建设的影响。

-学生能够关注河流地貌保护的相关政策，