Unit 6 rain or shine Section A Grammar英文版说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit6rainorshineSectionAGrammar英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教版七年级英语下册Unit6RainorShineSectionAGrammar。本节课主要围绕一般将来时态展开，内容包括：

1.介绍一般将来时态的构成和用法；

2.学习使用“will”或“begoingto”表示将来；

3.通过练习句型和对话，巩固一般将来时态的运用；

4.结合实际情景，让学生学会用一般将来时态描述未来的计划、意图和预测。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般将来时态进行表达的能力，能够在真实语境中准确描述未来的计划、意图和预测。

2.文化意识：通过学习一般将来时态，让学生了解英语国家中关于计划与预测的表达习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析和归纳，发现一般将来时态的规律，提高逻辑思维能力和语言运用能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过生生互动、师生互动，提升英语学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时和一般过去时态，能够用这两种时态描述动作或状态。

-学生对“will”和“begoingto”的初步理解，以及它们在句子中的基本用法。

-学生有了一定的词汇积累，能够描述日常生活中的简单活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对未来的事物充满好奇，对描述未来的计划或预测表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动和小组讨论。

-学生倾向于通过实际操作和情景模拟来学习，喜欢直观的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能混淆一般将来时和其他时态的用法，尤其是在描述未来的意图和预测时。

-学生可能难以掌握“will”和“begoingto”之间的区别和正确使用场合。

-在实际语境中，学生可能无法准确运用一般将来时态进行流畅表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版七年级英语下册教材，并提前预习了Unit6RainorShineSectionAGrammar相关内容。

2.辅助材料：准备与一般将来时态相关的练习题、真实情景对话录音和视频片段，以及用于展示时态结构的PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和标记笔，方便学生进行讨论和展示。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnaboutUnit6RainorShineSectionAGrammar.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouusuallyplantodowhentheweatherisniceorrainy?(Studentsanswer)Great!Today,welllearnhowtotalkaboutfutureplansandpredictionsusingthefuturetense.

2.复习旧知识，为学习新知识做准备

-Letsreviewsomegrammarfirst.Cananyonetellmewhatwelearnedaboutinthepreviousunit?(Studentsanswer)Yes,welearnedaboutthepasttense.Now,cananyonegivemeanexamplesentenceusingthepasttense?(Studentsanswer)Verygood!Now,weregoingtomoveontothefuturetense.

3.引入一般将来时态的概念

-Ok,letslookattheboard.Ihaveasentencehere:Iwillgototheparktomorrow.Whattenseisthissentencein?(Studentsanswer)Correct,itsinthefuturetense.InEnglish,weusethefuturetensetotalkaboutth