第八章第二节俄罗斯第 1课时说课稿-2023-2024学年商务星球版七年级地理下册.docx

第八章第二节俄罗斯第1课时说课稿-2023-2024学年商务星球版七年级地理下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课设计以七年级学生认知水平和地理学科特点为依据，结合《商务星球版七年级地理下册》第八章第二节“俄罗斯”内容，旨在引导学生认识俄罗斯的基本地理特征。通过图片展示、案例分析等教学方法，激发学生兴趣，培养学生空间想象力和地理思维。教学内容紧密联系课本，注重知识的应用和拓展，力求使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升地理素养。

二、核心素养目标

培养学生人地协调观，通过学习俄罗斯的自然环境、资源分布和经济发展，使学生认识到地理环境对人类社会的影响，增强学生对环境保护和可持续发展的认识。提升学生的区域认知能力，通过对比分析，使学生能够理解不同地区的地理特征和差异。同时，发展学生的综合思维，引导学生运用地理知识和方法分析俄罗斯的社会经济现象，提高学生的地理实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：俄罗斯地理位置及特点、自然资源分布。

难点：俄罗斯经济发展与地理环境的关系。

解决办法：通过地图展示和案例分析，帮助学生直观理解俄罗斯地理位置和自然资源分布。针对经济发展与地理环境的关系，设计小组讨论活动，引导学生结合课本内容，探讨地理环境对俄罗斯经济发展的影响，通过合作学习和互动交流，突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和地图，讲解俄罗斯地理位置、地形地貌和气候特点，提高学生的地理知识基础。

2.讨论法：组织学生讨论俄罗斯自然资源对经济发展的影响，培养学生分析问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析俄罗斯城市分布和交通运输网络，提升学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示俄罗斯地图、图片和视频，增强教学直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查阅俄罗斯相关信息，拓展知识面。

3.地图作业：布置学生绘制俄罗斯地图，加深对地理知识的理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“俄罗斯地理位置及特点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“俄罗斯为何被称为‘世界加油站’？”、“俄罗斯的地形对气候有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯地理位置及特点等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解俄罗斯地理位置及特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示俄罗斯地图和著名景观图片，引出“俄罗斯”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄罗斯的地形、气候、自然资源等知识点，结合实例如贝加尔湖、西伯利亚大铁路等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨俄罗斯自然资源对经济发展的影响，如石油、天然气等资源的分布与利用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“俄罗斯为何能在寒冷的气候下发展农业？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄罗斯地理知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解俄罗斯地理知识，掌握分析地理问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“俄罗斯”这一课题，布置适量的课后作业，如绘制俄罗斯地图、撰写简短报告等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与俄罗斯相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果