数学趣味性与高中生学习动力的关系论文.docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

数学趣味性与高中生学习动力的关系论文

摘要：本文旨在探讨数学趣味性对高中生学习动力的影响，通过分析数学趣味性的内涵及其在高中数学教学中的重要作用，提出如何利用数学趣味性激发高中生学习动力，为提高高中数学教学质量提供有益参考。

关键词：数学趣味性；高中生；学习动力；教学质量

一、引言

（一）数学趣味性的内涵及其在高中数学教学中的重要作用

1.数学趣味性的内涵

数学趣味性是指数学知识中所蕴含的趣味、智慧和美感，它可以使学生在学习过程中感受到数学的魅力，从而激发学生的学习兴趣。数学趣味性体现在数学问题的设计、数学方法的运用以及数学思维的培养等方面。

2.数学趣味性在高中数学教学中的重要作用

（1

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >