Unit 5 Do you want to watch a game show Section A（GF-3c）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）.docx

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（GF-3c）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）

一、教学内容

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（GF-3c）选自2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）。本节课主要围绕电视节目类型和喜好进行交流。内容包括以下部分：

1.词汇：gameshow,talkshow,sportsshow,newsreport,cartoon等与电视节目相关的词汇。

2.句型：Doyouwanttowatcha...?Yes,Ido./No,Idont.Whatkindofshowdoyoulike?Ilike...等询问和表达喜好的句型。

3.语法：一般现在时态的运用，如：Ilikewatchingtalkshows./HewatchessportsshowsonTV.

4.对话：以两个角色之间的对话形式，展示如何询问和表达对不同电视节目的喜好。

本节课旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，培养他们用英语进行日常交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本节课所学词汇和句型进行表达，能在实际情景中描述个人对电视节目的喜好。

2.文化意识：通过了解不同电视节目类型，增强学生对媒体文化的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考不同电视节目的特点，提高他们分析和评价各类电视节目的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过合作和交流学习新知识的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时态的用法，能够用英语描述日常活动。

-学生对一些基本的电视节目类型有所了解，如news,cartoon等。

-学生已经具备了一定的英语听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电视节目有浓厚的兴趣，容易激发他们对本节课的学习热情。

-学生具备一定的英语基础，能够接受和理解新知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在运用新词汇和句型时出现困难，需要多加练习以熟练掌握。

-对于一些抽象的电视节目类型，学生可能难以理解，需要通过具体实例来辅助学习。

-学生可能在表达个人喜好时，出现语法错误或词汇使用不当，需要教师在课堂上及时纠正和指导。

四

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、音频剪辑（电视节目片段）、视频剪辑（电视节目片段）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、课堂游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电视节目类型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢看哪些电视节目？为什么？”

-展示一些不同类型的电视节目图片或视频片段，让学生初步感受各类节目的魅力或特点。

-简短介绍电视节目类型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电视节目类型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电视节目类型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电视节目类型的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍不同类型的电视节目，如gameshow,talkshow,sportsshow等，使用PPT图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解电视节目的实际应用或作用。

3.电视节目类型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电视节目类型的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电视节目案例进行分析，如热门的gameshow节目。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电视节目的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电视节目类型知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电视节目类型的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电视节目类型相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电视节目类型的认识