Module 8 Time off Unit 2 Reading and vocabulary 说课稿 (1)2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module8TimeoffUnit2Readingandvocabulary说课稿(1)2023-2024学年外研版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课设计思路围绕外研版英语八年级下册Module8TimeoffUnit2Readingandvocabulary展开，紧密结合课本内容，注重培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。通过创设真实语境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生英语综合运用能力。教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提高获取和处理信息的能力。

2.增强学生的词汇积累，提升词汇运用和表达能力。

3.培养学生的跨文化交流意识，提升跨文化交际能力。

4.培养学生自主学习能力，形成良好的学习习惯和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量和基本的阅读理解能力。他们能够理解简单的英语句子，并能进行基本的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是对英语口语和听力感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到的问题包括对复杂句型的理解困难、词汇量不足以及文化背景知识的缺乏。此外，学生在词汇运用上可能面临挑战，如词汇记忆不牢固、无法灵活运用词汇进行表达。在学习风格上，部分学生可能对课堂活动参与度不高，需要教师采取更多互动和参与式教学方法来激发他们的学习兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解关键语法点和词汇，引导学生理解文本内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟情境对话，提高口语表达能力和跨文化交际意识。

3.利用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生直观理解文本中的文化背景和生活场景。

4.设置小组讨论，鼓励学生分享个人观点，促进合作学习和思维碰撞。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与时间相关的图片或视频，如钟表、日历等，激发学生对时间的兴趣。

-提问：“Whattimeisit?Howdoyoutellthetime?”引导学生思考时间表达的方式。

-引出本节课的主题：“Timeoff”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解时间表达的基本规则，如上午、下午、晚上的时间表达方式。

-通过PPT展示典型的时间表达例句，让学生跟读并模仿。

-引导学生分析句子结构，强调关键语法点，如时态、冠词、介词等。

-介绍与时间相关的词汇，如morning,afternoon,evening,weekend等，并进行造句练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，如询问时间、安排活动等。

-学生根据教师提供的情景卡片，进行口头描述和问答练习。

-通过游戏形式，如“时间接龙”，让学生快速复习时间表达和词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的时间表达规则和词汇。

-强调时间表达在实际生活中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高时间表达和沟通能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固时间表达和词汇。

-预习下一课内容，了解即将学习的时间相关话题。

-收集与时间相关的文化知识，如不同国家的作息习惯等，为下一节课做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的时间词汇外，可以引入更多与时间相关的词汇，如scheduling,timing,punctuality等，帮助学生构建更全面的时间相关词汇库。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的时间观念和文化习俗，如日本的“時間”（jikan），强调时间管理和守时的文化。

-语法拓展：讨论与时间相关的时态和语态，如将来进行时和过去完成时在描述过去某个时间点的动作或状态。

-技术拓展：利用在线时间管理工具，如GoogleCalendar，让学生了解如何使用电子设备来管理时间和日程。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英语原版的时间管理书籍或文章，如《TimeManagementforStudents》或《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》中关于时间管理的部分，来提高对时间管理重要性的认识。

-组织学生参与时间管理的小