篮球基本功训练 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球基本功训练说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，具体章节为第三章“球类运动”中的“篮球基本功训练”。本章主要包括以下内容：

1.篮球基本技术：运球、传球、投篮、篮板球、防守等。

2.篮球基本战术：进攻战术、防守战术、快攻与反击等。

3.篮球运动规则及比赛方法：比赛场地、比赛时间、犯规与罚球等。

本节课重点训练篮球基本技术，让学生掌握正确的投篮、传球和运球方法，提高篮球运动技能。

核心素养目标

1.运动能力：通过篮球基本功的训练，提高学生的运动技能和动作质量，增强学生的运动协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体健康水平，增强自我保健意识。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇敢拼搏的体育精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握正确的投篮、传球和运球技术。

2.理解篮球运动的基本规则。

难点：

1.投篮时手部力量的合理分配。

2.传球时准确控制球的飞行方向和速度。

解决办法：

1.投篮技术：通过分解动作示范，让学生逐步掌握投篮时的手部姿势、力量分配和投篮节奏。设置不同距离的投篮练习，逐步提高难度，让学生在实践中不断调整和改进技术。

2.传球技术：通过视频教学和现场示范，让学生观察并学习正确的传球动作。组织小组练习，强调传球的准确性，通过反复练习，提高学生的传球技能。

3.运球技术：采用游戏化教学方法，增加运球练习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运球技巧。设置障碍物和对抗练习，提高学生运球时的灵活性和稳定性。

4.篮球规则：通过课堂讲解和案例分析，让学生理解并掌握篮球运动的基本规则。组织模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学规则，提高规则意识和比赛能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师或优秀学生的现场示范，展示正确的篮球技术动作，让学生直观地学习技术要领。

2.情境教学法：创设比赛情境，让学生在模拟比赛的氛围中练习篮球技能，提高学生的实战能力和兴趣。

3.分组练习法：将学生分组进行练习，鼓励学生之间相互协作、竞争，增强团队意识和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等媒体展示篮球技术动作和比赛场景，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：使用专业的篮球教学软件，为学生提供个性化的训练计划和反馈，提高训练效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自学篮球知识和技巧，拓宽学习渠道，培养自主学习能力。

教学过程

一、导入

1.教师与学生互动，询问学生对篮球运动的了解和兴趣，引导学生分享自己最喜欢的篮球运动员或比赛经历。

2.教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生对篮球运动的热爱和兴趣。

二、篮球基本技术学习

1.运球技术

a.教师示范正确的运球动作，并解释运球的要领和技巧。

b.学生跟随教师示范，进行基本的运球练习，如原地运球、行进间运球等。

c.教师个别指导，纠正学生的错误动作，帮助他们掌握正确的运球技巧。

2.传球技术

a.教师示范正确的传球动作，并解释传球的要领和技巧。

b.学生两人一组进行传球练习，包括胸前传球、过头传球等。

c.教师观察学生的传球动作，纠正错误并给予指导，帮助学生提高传球的准确性和力度。

3.投篮技术

a.教师示范正确的投篮动作，并解释投篮的要领和技巧。

b.学生进行投篮练习，包括近距离投篮、中距离投篮等。

c.教师个别指导，纠正学生的投篮动作，帮助他们提高投篮的准确性和力度。

三、篮球基本战术学习

1.进攻战术

a.教师讲解并示范常见的进攻战术，如突破、挡拆、传球等。

b.学生分组进行进攻战术演练，互相配合，提高进攻效果。

c.教师观察学生的战术执行情况，给予指导和建议，帮助学生掌握不同战术的运用。

2.防守战术

a.教师讲解并示范常见的防守战术，如人盯人防守、区域防守等。

b.学生分组进行防守战术演练，学习正确的防守姿势和配合。

c.教师观察学生的防守表现，纠正错误并给予指导，提高学生的防守能力。

四、篮球运动规则学习

1.教师讲解篮球运动的基本规则，包括比赛时间、场地要求、犯规处罚等。

2.学生进行模拟比赛，实际运用所学的规则，培养遵守比赛规则的习惯。

3.教师观察学生的比赛表现，及时纠正规则理解上的错误，帮助学生掌握比赛规则。

五、实践与应用

1.学生分组进行篮球比赛，运用所学的技术和战术进行实战训练。

2.教师观察学生的比赛表现