2024教师个人参考计划总结读《守望教育》有感.docxVIP

教师个人参考计划总结读《守望教育》有感

在《儿童世界何处寻》开篇第一段刘教授就援用了王富仁《把儿童世界还给儿童》一书中“儿童不但要生活在成人的世界中，还要生活在本人的世界中，他在成人的世界中接受教育，获得更快的开展，但也要在本人的世界中获得本人的自由，感受生活的乐趣，体验世界的美和人生的美”，“只要一个青年儿童没有仅仅属于本人的世界，仅仅属于本人的感受方式，他就没有任何抵御被成人文化过早异化的才能，他或者毫无分辨才能地接受所有成年人的教诲，造成制造力的过早桔萎和生命力的过早消失，或者产生逆反心理，盲目地回绝成年人的任何教诲。”的言论和蔡元培先生的“教育者，养成人格之事业也”的理念。刘教授认为：“教育要把儿童的世界还给他们，首先要尊重儿童的人格尊严，在此根底上再去积极引导、扶助儿童去制造那属于儿童的世界，让他们能真正体会到”儿童世界“的感受。我尽管为人父母，但是在教育小孩方面，不管是理论依然经历，总是有些匮乏，如今想想本人有时候的一些做法也是不对的，比方小孩看其他小朋友玩沙子，本人也想去玩，我觉得不卫生，不同意小孩玩，惹得小孩不快乐，如今想想是本人错了，在教育小孩时，我无形之中强加给小孩一些大人的办法，剥夺了小孩享受欢乐的权利。总之，儿童的世界是童话的、顽皮的、富有童趣的；儿童的世界是彩色的，是欢乐的，不是被成人化了的灰色彩或单色彩。我们要把儿童看成儿童，要擅长蹲下来看儿童；要注