第18课 安徒生童话（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术冀教版.docxVIP

第18课安徒生童话（说课稿）2023-2024学年四年级下册信息技术冀教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《第18课安徒生童话》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册信息技术冀教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以安徒生童话为主题，通过信息技术手段，引导学生了解安徒生童话的背景、特点及经典故事，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生对信息技术的运用能力，同时拓展学生的文学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、文化素养与创新思维。学生将通过自主查找和整理安徒生童话的信息，提升信息检索与处理能力，培养信息素养；通过对安徒生童话的阅读与欣赏，增强对文学作品的感知与理解，提高文化素养；同时，在分析童话故事中的创意元素时，激发学生的想象力与创造力，培养创新思维。这些目标的实现，旨在让学生在信息技术学习过程中，形成综合运用知识解决问题的能力，促进个性化发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用网络资源进行信息检索，对冀教版四年级下册信息技术课本中的相关内容有了初步了解。在文学方面，学生已经接触过一些童话故事，对童话的基本特点有所认识。

2.学生对安徒生童话充满好奇，学习兴趣浓厚。他们在能力上具备基本的阅读理解能力和初步的信息处理能力，学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作学习。

3.学生在课程学习中可能遇到的困难和挑战包括：对安徒生童话的深度理解不足，可能会影响到对童话中深层次主题的把握；在信息检索方面，可能无法高效地筛选出有价值的信息资源；此外，个别学生在创意表达和信息技术应用方面可能缺乏自信和经验。针对这些挑战，教学中将采用多样的教学策略，以适应不同学生的学习需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级下册信息技术课本，以及本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备安徒生童话的相关电子文档、图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保计算机设备正常运行，网络连接稳定。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，每组配备计算机，以便学生进行信息检索和创作实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括安徒生童话的经典故事电子文档，以及相关的背景资料，要求学生预习并了解故事大意。

-设计预习问题：设计问题如“安徒生童话中的主角经历了哪些冒险？”和“从故事中你学到了什么道理？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解安徒生的生平和童话故事。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段安徒生童话改编的动画视频，引发学生对童话的兴趣。

-讲解知识点：讲解安徒生童话的特点，如想象丰富、寓意深刻等，并分析经典故事中的重难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享各自对童话的理解和感受。

-解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和课堂学习中的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安徒生童话的特点和重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对童话的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安徒生童话的特点，掌握分析童话的方法。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作作业，如创作一个自己的童话故事。

-提供拓展资源：提供安徒生童话相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，创作童话故事。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展阅读，加深对童话的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，