《第一单元 网络信息辨真伪 1 浏览网站获知识》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册.docx

《第一单元网络信息辨真伪1浏览网站获知识》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第一单元网络信息辨真伪1浏览网站获知识》，主要围绕如何正确浏览网站获取知识进行讲解。教材为2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到网络浏览器的使用、搜索关键词的设定、网站信息的筛选等，这些内容与学生在日常生活中使用网络的经验相衔接。同时，本节课还将引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高学生在网络环境下的信息素养，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生正确使用网络浏览器，高效搜索和筛选网络信息的能力，以及辨别信息真伪的意识和能力。

2.思维能力：通过分析、比较网络信息，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.实践能力：引导学生将所学知识应用于实际情境，提高运用信息技术解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经有了一定的网络使用经验，能够基本操作电脑和浏览器，了解如何上网搜索信息。此外，他们可能已经接触过简单的信息筛选和判断方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界尤其感兴趣。他们在操作电脑方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，还有的喜欢在教师的引导下学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用网络浏览器时，可能不熟悉某些高级功能，如收藏夹、历史记录等。

-在搜索信息时，可能无法准确设定关键词，导致搜索结果不准确。

-在筛选和判断信息真伪时，可能缺乏批判性思维和判断力。

-在课堂讨论中，可能因为害羞或缺乏自信而不愿积极参与。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍网络信息搜索和辨伪的基本概念和技巧，确保学生掌握基础知识。接着，通过案例分析，让学生识别并讨论真实网络信息与虚假信息的区别。教学活动中，将设计角色扮演环节，让学生模拟网络信息发布者和辨别者的角色，增强实践操作能力。同时，利用多媒体教学，如PPT展示和在线教育资源，提高教学互动性和趣味性。通过游戏化的学习活动，如网络信息辨别竞赛，激发学生的学习兴趣，增强课堂参与度。

教学过程

一、导入新课

1.组织学生回顾上节课所学内容，引导学生思考：我们在网络上获取信息时，应该如何保证信息的安全性？

2.学生分享自己的经验，教师总结并引入本节课的主题：“网络信息辨真伪”。

二、基本概念讲解

1.向学生讲解网络信息辨真伪的重要性，强调在信息时代，具备辨别信息真伪的能力是非常必要的。

2.介绍网络浏览器的基本操作，如打开、搜索、收藏、关闭等。

3.讲解如何设定关键词进行有效搜索，让学生了解如何快速找到所需信息。

三、案例分析

1.展示几个真实的网络信息案例，包括虚假广告、虚假新闻等，让学生观察并讨论这些案例的特点。

2.引导学生分析案例中的信息来源、信息内容、信息形式等方面，让学生学会从多个角度判断信息的真伪。

3.学生分组讨论，每组选择一个案例进行深入分析，并分享自己的观点。

四、实践操作

1.指导学生使用网络浏览器，进行实际操作，搜索指定主题的信息。

2.学生按照所学方法，设定关键词，进行搜索，并筛选出有用的信息。

3.学生将搜索到的信息进行整理，判断其真伪，并记录下来。

五、互动讨论

1.邀请学生分享自己在实践操作中的体验和感悟，讨论在搜索信息时遇到的问题和解决方法。

2.教师引导学生思考：如何提高自己在网络环境下的信息素养？

3.学生分组讨论，提出自己的建议和策略，并进行分享。

六、角色扮演

1.将学生分成若干小组，每组选出一个代表作为“网络信息发布者”，其他成员作为“信息辨别者”。

2.“网络信息发布者”发布一条信息，其他成员根据所学知识，判断信息的真伪。

3.学生轮换角色，重复上述过程，提高辨别信息真伪的能力。

七、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结网络信息辨真伪的方法和技巧。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

3.教师强调网络信息辨真伪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的信息素养。

八、课后作业

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于网络信息辨真伪的心得体会。

2.学生自主搜索一条网络信息，判断其真伪，并写下自己的分析过程。

九、课堂延伸

1.邀请家长参与课堂，分享他们在网络环境下的信息素养提升经验。

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