沪科版 信息技术 必修1 2.3.1 网络信息检索 说课稿.docx

沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索说课稿

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设计思路

本节课以沪科版信息技术必修1第2.3.1节“网络信息检索”为教学内容，针对高中生的认知特点和实际需求，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾已学的网络基础知识，为新课内容做好铺垫。

2.通过案例分析，让学生了解网络信息检索的方法和技巧。

3.通过实践操作，使学生熟练掌握网络信息检索的基本操作。

4.结合实际案例，培养学生信息素养和批判性思维能力。

5.总结课堂内容，布置课后实践作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估网络信息的能力，提升对信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用网络检索策略，高效解决问题的思维能力。

3.信息伦理：引导学生遵守网络信息检索规范，形成正确的信息使用观念。

4.信息素养：提高学生筛选、整合、利用网络信息资源的能力，促进终身学习。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络信息检索的基本方法与技巧。

2.信息检索结果的评估与筛选。

难点：

1.高效利用搜索引擎进行精确检索。

2.从检索结果中提取关键信息。

解决办法：

1.通过案例演示和互动讨论，让学生理解并掌握常用的网络检索方法，如关键词选择、布尔逻辑检索等。

2.设计实践任务，让学生在实际操作中学习如何使用高级搜索技巧，如使用引号、通配符等。

3.引导学生通过对比分析，学会评估检索结果的相关性、准确性和权威性。

4.采用小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同解决检索过程中的难题。

5.定期进行反馈和总结，及时解决学生在检索过程中遇到的问题，巩固所学知识。

教学资源

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、检索工具软件

-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线电子教材、教学PPT、网络信息检索相关资料

-教学手段：案例教学、小组讨论、实践操作、即时反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括网络信息检索的基本概念和技巧的PPT。

-设计预习问题：设计关于网络信息检索有效性的问题，如“如何使用关键词提高搜索准确性”。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的在线反馈，监控预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，理解网络信息检索的基本方法。

-思考预习问题：学生思考如何运用关键词进行精确搜索，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立搜索和思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源发布和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的信息检索意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络搜索的实际案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解网络信息检索的技巧，如使用布尔逻辑、高级搜索等。

-组织课堂活动：分组讨论如何优化搜索策略，分享检索经验。

-解答疑问：解答学生在检索过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将检索技巧应用于实际搜索中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享检索经验和技巧。

-提问与讨论：学生提出搜索中的困惑，并参与讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解检索技巧，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握检索技能。

-合作学习法：小组合作，促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-强化学生对网络信息检索技巧的理解和运用。

-培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置网络信息检索实践作业，要求学生检索特定主题的信息。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践网络信息检索技巧。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习网络信息检索相关知识。

-反思总结：学生反思检索过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升检索能力。

作用与目的：

-巩固和深化课堂学习内容，提高学生的网络信息检索能力。

-培养学生的自主学习能力和终身学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握网络信息检索的基本概念、方法和技巧。通过本节课的学习，学生能够理解并运用关键词选择、布尔逻辑检索、高级搜索等策略进行有效的网络信息检索。在实际操作中，学生