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摘要
摘要
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提出了历史学科五大核心素
养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。其中，家国情怀是历史
核心素养体系中价值追求的目标，对高中生世界观、人生观、价值观的形成具有重大促
进作用。
高中阶段是人生中的关键节点，也是处于这一阶段的学生人格塑造、三观树立的重
要时期。家国情怀素养的培养，不仅可以发挥历史课程的育人功能，培养学生热爱祖国、
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