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摘要
摘要
审美鉴赏与创造是《高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出的核心素
养之一，旨在引导学生在语文学习中逐步掌握表现美、创造美的方法。在中国古代文学
发展的长河中，杜甫作为唐朝著名诗人，他的律诗成就突出，诗歌兼具情感美、风格美、
语言美的特点，在高中语文教材的律诗教学中具有典范意义，是进行审美教学的重要载
体。
通过深入调查发现，高中语文教师在杜甫诗歌的审美教学方面已经积累了一定的经
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