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摘要
摘要
面对变幻莫测的时代发展，国家与社会对人才的培养也提出了更高的要求。因此，
片面强调理解与记忆的浅层学习已经无法适应社会的需求。当下高中历史教学愈发注重
培养学生的问题意识与思维能力。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修
订）》中强调，培养学生的历史核心素养，需要在解决学习问题的过程中理解、解释历
史，教师在教学过程中应注重问题引领，结合教学内容设计拟解决的问题。而思维的发
展往往来源于对问
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