1.2地球和地球仪（第4课时 经纬网）（说课稿）2024-2025学年七年级地理同步教学说课稿+说课稿（人教版2024）.docxVIP

1.2地球和地球仪（第4课时经纬网）（说课稿）2024-2025学年七年级地理同步教学说课稿+说课稿（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2地球和地球仪（第4课时经纬网）（说课稿）2024-2025学年七年级地理同步教学说课稿+说课稿（人教版2024）

课程基本信息

1.课程名称：1.2地球和地球仪（第4课时经纬网）

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级地理同步教学

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析地理现象的能力，通过学习经纬网，理解其在地理研究和生活中的应用。

2.提升学生的空间思维和逻辑推理能力，通过经纬网的学习，学会在地球表面定位和测量距离。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论和实践活动，共同探索经纬网的知识，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解经纬网的概念及其在地球表面定位的作用。

②掌握经纬度的表示方法，能够正确读出和绘制经纬网上的点。

③理解纬线长度由赤道向两极递减的规律，以及经线长度处处相等的特性。

④学会使用经纬网进行实际地理问题的定位和距离测量。

2.教学难点

①理解经纬网的形成原理，以及如何将地球表面抽象为网格系统。

②正确区分经纬网中的经度和纬度，以及它们在地球表面的分布特点。

③在复杂地图上应用经纬网进行定位和测量，特别是对于不熟悉地图的学生。

④将经纬网知识应用于实际生活，如天气预报、航海、航空等领域，理解其重要性。

教学资源

软硬件资源：地球仪、地图、教学投影仪、白板、粉笔

课程平台：人教版地理教学平台、地理教学软件

信息化资源：经纬网相关动画、地图素材库、在线地理知识测试系统

教学手段：多媒体课件、小组讨论、实地观察、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上节课我们学习了地球和地球仪的基础知识，了解了地球的形状和地球仪的制作。今天我们将继续探索地球仪的奥秘，学习经纬网的相关知识。请大家回忆一下地球仪上的经纬线，它们有什么作用呢？

（2）学生：经纬线可以用来表示地球表面的位置。

（3）教师：非常好，那么今天我们就来深入学习经纬网，探究它在地理研究中的应用。

二、新课讲授

1.经纬线的概念

（1）教师：首先，我们来明确一下经纬线的概念。经纬线是地球仪上用来表示地球表面位置的线条。

（2）学生：经纬线有什么特点呢？

（3）教师：经线是连接南北两极的线，长度相等，指示南北方向；纬线是连接东西两极的线，长度不等，指示东西方向。

2.经纬度的表示方法

（1）教师：接下来，我们学习经纬度的表示方法。经度用度（°）表示，从本初子午线（经度为0°）向东为东经，向西为西经；纬度同样用度（°）表示，从赤道（纬度为0°）向北为北纬，向南为南纬。

（2）学生：那我们如何读出地球仪上的经纬度呢？

（3）教师：读出经纬度，首先要找到经纬线，然后读出相应的度数。例如，读出经度为20°E、纬度为30°N的位置。

3.纬线的长度规律

（1）教师：大家知道，纬线的长度是由赤道向两极递减的。这是因为地球是一个椭球体，赤道半径最大，两极半径最小。

（2）学生：那么赤道和两极的纬线长度是多少呢？

（3）教师：赤道的纬线长度为360°，两极的纬线长度为0°。

4.经线的长度规律

（1）教师：经线的长度处处相等，这是因为经线是连接南北两极的线，其长度等于地球的周长。

（2）学生：那我们如何测量经线的长度呢？

（3）教师：测量经线长度可以使用经纬仪，通过测量经纬度差来计算经线长度。

5.经纬网的应用

（1）教师：经纬网在地理研究中有哪些应用呢？

（2）学生：经纬网可以用来表示地球表面的位置，测量距离，进行地图投影等。

（3）教师：是的，经纬网在天气预报、航海、航空等领域都有广泛的应用。

三、课堂练习

1.教师出示地球仪，让学生找出本初子午线和赤道。

2.教师出示经纬网图，让学生读出指定位置的经纬度。

3.教师出示实际地图，让学生运用经纬网知识进行定位和测量。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调经纬网的概念、表示方法、长度规律及其应用。

2.学生总结经纬网在地理研究中的作用，提高对经纬网的认识。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解经纬网在生活中的应用。

六、课堂反思

本节课通过讲解经纬网的概念、表示方法、长度规律及其应用，让学生掌握了地球表面位置的表示方法，提高了学生的空间思维能力和地理素养。在今后的教学中，应注重引导学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方