课题申报参考：现代技术冲击下传统龙舟制作技艺的变迁与传承研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《现代技术冲击下传统龙舟制作技艺的变迁与传承研究》

课题设计论证

课题设计论证：现代技术冲击下传统龙舟制作技艺的变迁与传承研究

---

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

传统龙舟制作技艺作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。然而，随着现代技术的快速发展，传统手工艺面临严峻挑战。目前，学术界对龙舟文化的研究多集中于其历史渊源、民俗意义及竞技功能，而对龙舟制作技艺的变迁与传承问题关注较少。已有研究大多停留在对传统技艺的描述性记录，缺乏对现代技术冲击下技艺变迁的深入分析，也未能提出有效的传承策略。

2.选题意义

本课题聚焦于现代技术对传统龙舟制作技艺的影响，旨在揭示技艺变迁的动因、过程及其对文化传承的影响。通过研究，可以为传统手工艺的现代化转型提供理论依据，同时为非物质文化遗产的保护与传承提供实践参考。

3.研究价值

学术价值：填补传统龙舟制作技艺在现代技术冲击下变迁研究的空白，丰富非物质文化遗产保护的理论体系。

实践价值：为传统龙舟制作技艺的传承与创新提供可行性方案，促进传统手工艺与现代技术的融合发展。

文化价值：通过研究，唤起社会对传统手工艺的关注，增强文化自信，推动中华优秀传统文化的传承与发展。

---

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

揭示现代技术对传统龙舟制作技艺的影响机制。

探讨传统技艺在现代社会中的变迁路径与传承模式。

提出传统龙舟制作技艺保护与创新的可行性策略。

2.研究内容

传统龙舟制作技艺的历史与现状：梳理龙舟制作技艺的发展脉络，分析其核心工艺与文化价值。

现代技术对传统技艺的冲击：研究现代材料、工具及生产方式对传统技艺的影响，分析技艺变迁的具体表现。

技艺变迁的文化与社会影响：探讨技艺变迁对龙舟文化传承、社区认同及经济发展的影响。

传承与创新的路径探索：结合案例研究，提出传统技艺与现代技术融合发展的策略。

3.重要观点

现代技术对传统龙舟制作技艺的冲击是双刃剑，既带来效率提升，也导致部分传统工艺的流失。

传统技艺的传承需要与现代技术相结合，探索“传统+现代”的融合发展模式。

非物质文化遗产的保护应注重社区参与与文化认同，构建多元化的传承机制。

---

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题以“变迁”与“传承”为主线，采用“历史梳理—现状分析—问题探讨—对策提出”的研究路径。首先，梳理传统龙舟制作技艺的历史发展；其次，分析现代技术冲击下的技艺变迁；最后，提出传承与创新的可行性策略。

2.研究方法

文献研究法：收集与整理龙舟制作技艺相关的历史文献、学术成果及政策文件。

田野调查法：深入龙舟制作技艺传承地，进行实地考察与访谈，获取第一手资料。

案例分析法：选取典型地区或传承人案例，分析技艺变迁的具体表现与传承模式。

比较研究法：对比传统技艺与现代技术的差异，探讨融合发展的可能性。

3.创新之处

视角创新：从现代技术冲击的视角切入，探讨传统龙舟制作技艺的变迁与传承问题。

方法创新：结合田野调查与案例分析，注重理论与实践的结合。

观点创新：提出“传统+现代”的融合发展模式，为非物质文化遗产的保护提供新思路。

---

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事非物质文化遗产研究，具备扎实的理论基础与丰富的实践经验。

已积累大量关于龙舟文化及传统手工艺的文献资料，并与相关传承地建立了良好的合作关系。

2.条件保障

经费保障：课题已获得相关部门的经费支持，确保研究顺利进行。

设备保障：课题组配备专业的调研设备与数据分析工具。

合作保障：与龙舟制作技艺传承地、非遗保护机构及高校研究团队建立了合作关系。

3.研究步骤

第一阶段（1-3个月）：文献收集与整理，完成研究框架设计。

第二阶段（4-6个月）：开展田野调查，收集第一手资料。

第三阶段（7-9个月）：分析数据，撰写中期研究报告。

第四阶段（10-12个月）：总结研究成果，完成课题报告并提交。

---

通过本课题的研究，期望为传统龙舟制作技艺的保护与传承提供理论支持与实践指导，同时为其他非物质文化遗产的现代化转型提供借鉴。

（全文共2164字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益