Unit 1 School Subjects Lesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit1SchoolSubjectsLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册Unit1SchoolSubjectsLesson3。本节课主要围绕学校科目展开，教授单词Math,Chinese,English,Music,PE,Science以及相关句型，如Whatsubjectdoyoulike?IlikeEnglish.等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了基本的英语单词和句型，具备了一定的英语基础。本节课所学的科目单词和句型与学生的日常生活紧密相关，有助于他们在学校生活中运用英语进行交流。同时，本节课的内容也是对前两课内容的巩固和拓展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1SchoolSubjectsLesson3，学生将能够熟练运用所学单词和句型进行日常交流，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同科目的英文名称，增强对学校生活的文化理解。在思维品质方面，鼓励学生通过课堂活动发展观察、分析和归纳能力。学习能力上，学生将学会通过合作学习和自主学习来提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握与学校科目相关的单词“Math,Chinese,English,Music,PE,Science”以及句型“Whatsubjectdoyoulike?IlikeEnglish.”。具体细节如下：

-单词的记忆和发音，如“Math”发音为/m?θ/，需要学生正确发音并在句子中准确使用。

-句型的运用，例如在询问同学喜欢的科目时，能够自然地使用“Whatsubjectdoyoulike?”并在回答时使用“IlikeEnglish.”等句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-单词的正确拼写和记忆，尤其是“Math”和“PE”等不常见的单词拼写，学生可能会混淆或遗忘。

-句型的灵活运用，学生在实际交流中可能不知道如何正确运用所学的句型，例如在回答喜欢哪门课时，可能会忘记使用“like”这个动词。

-语法点的掌握，如“doyoulike”中的“do”需要与主语“you”配合使用，学生可能会忽略这一点。

-在实际对话中，如何根据上下文灵活变换句型和单词，例如当询问其他同学喜欢的科目时，能够根据对方的回答进行相应的反馈和交流。

举例说明：

-教学重点的单词记忆，可以通过游戏或歌曲来帮助学生记忆，如唱英文歌“Math,Math,IloveMath,Chinese,Chinese,IloveChinese...”来加强记忆。

-教学难点的句型运用，可以通过角色扮演活动来实践，让学生在模拟对话中自然运用所学句型，如两个学生互相询问对方喜欢的科目，并在回答中使用“Ilike...”句型。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用情景教学法，通过模拟学校生活中的场景，让学生在实际语境中使用新学的单词和句型。

-运用游戏教学法，设计一些互动游戏，如单词接龙、猜谜游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-实施任务型教学法，通过小组合作完成任务，如编写小对话或故事，让学生在实践中学习和运用语言。

2.教学手段

-利用多媒体设备播放英语歌曲和动画片段，增加学习的趣味性，同时辅助记忆单词和句型。

-使用互动式白板，让学生通过触摸屏幕来拼写单词或组成句子，增强互动性和实践性。

-集成教学软件，如在线词典和语言学习应用，让学生在课堂上能够实时查阅单词和练习发音。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过播放一段关于学校生活的动画短片，引起学生的兴趣。

-提问：“你们在视频中看到了哪些科目？你们最喜欢哪门课？”

-学生自由讨论，教师引导学生用英语表达自己喜欢的科目。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍本节课将要学习的单词和句型，并用图片辅助展示每个科目的英文名称。

-教师领读单词，确保每个学生都能正确发音。

-通过例句展示单词和句型的用法，如：“Whatsubjectdoyoulike?IlikeEnglish.”

-教师邀请几名学生上台演示对话，以增强学生的参与感和实践机会。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习，学生两人一组，使用新学的单词和句型进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-随机抽取几组学生上台展示他