第三单元 生活中的数（复习课件）一年级数学下学期期中核心考点（北师大版）.pptx

第三单元生活中的数一年级下册北师大版

一、知识导图

二、考点梳理知识点①数花生-100以内数的数法1.数数时，数到“几十九”时，下一个数就是比“几十”多1个十的整十数；数到九十九时，下一个数就是比九十多1个十的数，也就是10个十，即一百。2.数100以内的数时可以一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数或者十个十个地数。3.计数单位之间的关系：10个一是十，10个十是一百。

二、考点梳理知识点②数一数-认识100以内的数1.“一（个）”、“十”、“百”都是计数单位。2.10个一是十，10个十是一百。3.数100以内的数，十个十个地数更简便。

二、考点梳理知识点③数豆子-100以内数的读、写1.从计数器的右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。2.同一数字在不同的数位上表示的意义不同。百位上的数字表示几个百,十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。3.读数和写数都要从最高位开始，按数位顺序读写。读数时，末尾的0都不读；写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就用0占位。一个数的最高位不能是0。

二、考点梳理知识点④谁的红果多-100以内数的大小比较先看位数，位数多的数比位数少的数大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数字大的数就大；如果最高位相同，就比较左起第二位，左起第二位上的数字大的数就大，依次类推，直到比较出大小为止。

二、考点梳理知识点⑤小小养殖场-数的相对大小关系1.两个数相差较少时，用“多一些”或“少一些”来描述。2.两个数相差很多时，用“多得多”或“少得多”来描述。3.两个数比较接近时，用“差不多”来描述。

二、考点梳理知识点⑥做个百数表-100以内数的排列顺序1.百数表中，1到100有顺序地排列，每一横行中，左右相邻的两个数相差1；每一竖行中，上下相邻的两个数相差10；左上到右下，相邻的两个数相差11；左下到右上，相邻的两个数相差9。2.100以内的数中，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99。

三、典例精讲分析典例01十位上几个珠子表示几个十，个位上几个珠子表示几个一，几个十和几个一组成几十几。看珠子写数，读数画珠子。100以内数的认识、数位和组成考点01解答解：点评本题考查了数位，计数单位及数的组成。

三、典例精讲分析变式①一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，读数和写数都从高位起，据此解答。看图写数。100以内数的认识、数位和组成考点01解答解：如图：点评本题考查了整数的组成意义及读数写数的方法。

三、典例精讲分析变式②根据整数的认识即可，利用数数的方法解答。57和59中间的一个数是，70前面的一个数是，比49大1的数是。100以内数的认识、数位和组成考点01解答解：57和59中间的一个数是58，70前面的一个数是69，比49大1的数是50。故答案为：58，69，50。点评本题主要考查整数的认识。

三、典例精讲分析变式③十位是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一．12里面有个十和个一；20里面有个一．100以内数的认识、数位和组成考点01解答解：12里面有1个十和2个一；20里面有20个一．故答案为：1，2，20．点评本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确数的组成．

三、典例精讲分析典例02先比较大小，再按小到大的顺序排列。两位数与两位数之间的比较大小，先比较十位上的数，十位上大的数就大；十位上相同的，就比较个位上的数，个位上大的数就大。把85，27，32，40，65按从小到大的顺序排列。＜＜＜＜.100以内数的大小比较考点02解答解：由题意分析得：27＜32＜40＜65＜85。故答案为：27，32，40，65，85。点评此题主要考查的是100以内数的比较大小及排序，要熟练掌握。

三、典例精讲分析变式①一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，根据整数的比较大小的方法比较大小，据此解答。填一填、比一比。100以内数的大小比较考点02解答解：点评本题考查了两位数的组成意义及比较大小的方法。

三、典例精讲分析变式②数轴上的数从左往右数值依次增大，据此即可将题干上的数字填入数轴。比51大的多的数，在数轴上在51的右边，且离51较远。比51大一些的数，在数轴上在51的右边，离51比较近。与51做差所得的差最小，最接近51。把48、14、88、56填在□里。这些数中，比51大得多，比51大一些，最接近51。100以内数的大小比较考点02解答解：这些数中，88比51大得多，56比51大一些，48最接近51。故答案为：88，56，48。点评本题