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Unit1AnimalFriendsSectionAGrammarFocus导学案
一、学习目标
（一）知识目标
1.牢记常见动物的英文名称，如eagles、pandas、penguins等，并能准确拼写与发音。
2.熟练掌握可数名词复数的变化规则，包括一般情况、以s,x,ch,sh结尾、以辅音字母+y结尾、以元音字母+y结尾、以o结尾、以f或fe结尾等各类情况。
3.精准理解what、where、why引导的特殊疑问句的构成、用法及回答方式。
（二）能力目标
1.能够运用所学语法和词汇知识，准确询问和描述动物的相关信息，如动物的喜好、产地、特征等，提升语言表达能力。
2.通过小组合作与游戏活动，增强合作学习、信息收集与整理以及问题解决能力，培养自主学习能力。
（三）情感目标
1.深入了解不同动物的背景知识，拓宽国际视野，增强对多元文化的认知与理解。
2.切实树立尊重和保护动物的意识，体会动物在生态系统中的重要性，提升文化素养和社会责任感。
二、学习重难点
（一）学习重点
1.常见动物英文名称的记忆与运用。
2.what、where、why引导的特殊疑问句的构成及回答。
3.可数名词复数的变化规则及应用。
（二）学习难点
1.特殊疑问句中不同疑问词的准确选用及语境判断。
2.可数名词复数变化的特殊情况及不规则变化的记忆。
三、学习方法
自主学习法、合作学习法、归纳总结法、练习巩固法
四、学习过程
（一）复习导航
1.根据图片，写出动物的单词。
___________________________________________________________
（二）知识探究
1.特殊疑问句学习
Readthesentences.Circlethewordthatintroducesareason.
Whatsyourfavouriteanimal?
Itsthemonkey.
Wherearepenguinsfrom?
TheyrefromAntarctica.
Whydoyoulikepenguinssomuch?
Becausetheyreverycute!
Whydontyoulikesnakes?
Becausetheyrereallyscary.
特殊疑问句:特殊疑问句是以特殊疑问词开头的、对某一具体问题进行提问的问句。回答特殊疑问句不能用yes或no。特殊疑问句读时一般用降调。本单元主要复习what、where、why引导的特殊疑问句。
写出下列疑问词的意思及用法：
What
Why
When
Where
How
完成下列练习：
_______gradeareyouin,Millie?-IminGrade7.
_______aretheygoodat?-TheyaregoodatEnglishandHistory.
3._______doDanielandDavidcomefrom?-TheycomefromtheUSA.
4._______dopeopleinChinacelebratetheMid-AutumnFestival?
-Theyenjoythebrightmoonandeatmooncakes.
5._______isyourbirthday,Sandy?-ItsonOctober5.
2.可数名词复数变化规则学习
小组合作，归纳总结其变化规律，填写下表：
一般情况:直接在名词词尾加____,如:desk-desks,
以s,x,ch,sh结尾的词:在词尾加___,如:class-classes,box-boxes,watch-watches
以辅音字母+y结尾的词:把y变为___,再加____。如:city-cities,baby-babies。不过如果元音字母+y“结尾的词,直接加-s,如:day-days,key-keys.
以o结尾的词:多数加____,如:potato-potatoes,tomato-tomatoes,hero-heroes.
以f或fe结尾的词:一般把f或fe变为___,再加____,如:leaf-leaves,life-lives,knife-knives.
完成下列名词复数形式的转换：
-fox-_______ -mouse-_______
-sheep-_______ -whale-___
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