第二单元《6-9的认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

第二单元《6-9的认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课以《6-9的认识》为核心内容，旨在让学生在一年级上册数学人教版教材的基础上，进一步巩固对数字6-9的认识，培养数感和数学思维能力。通过生动的教学活动，引导学生理解数字的大小关系，掌握数的顺序，为后续的加减法运算打下基础。同时，注重培养学生的观察能力、合作能力和创新能力，使他们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提高数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数感及问题解决能力。通过识别和书写数字6-9，学生将发展数感，理解数的连续性和顺序性。在比较和分类活动中，学生将锻炼逻辑思维，提升对数量关系的认识。此外，通过解决与生活情境相关的数学问题，学生将学会将数学知识应用于实际情境，培养解决实际问题的能力。这些活动旨在全面提高学生的数学核心素养，为未来的数学学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：正确识别和书写数字6-9，理解数字的大小关系和顺序。

难点：学生可能会混淆数字的形状，以及在比较数字大小时出现困难。

解决办法：

1.利用直观教具和实物，如数字卡片、小棒等，帮助学生形象地理解数字和数量之间的关系。

2.通过游戏和活动，如数字接龙、找数字朋友等，让学生在轻松的氛围中练习识别和书写数字。

3.设计比较数字大小的互动环节，如数字排序比赛，让