第6单元 第7课时 商的变化规律（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第6单元第7课时商的变化规律（Word说课稿）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第6单元第7课时商的变化规律

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级数学上册，四年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。通过探究商的变化规律，学生将学会观察、分析数学问题，培养运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，提高学生的合作交流能力和语言表达能力。在数学思考方面，学生将形成对数学规律的认识，发展数学抽象和推理能力，为后续学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了除法的基本概念，掌握了简单的除法运算，并对商的概念有了初步的认识。此外，他们还学习了一些基本的数学规律和解决问题的策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对数学有较强的好奇心，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的观察力和逻辑推理能力，能够通过实例来发现规律。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解商的变化规律时遇到困难，特别是在涉及到较大数字的除法运算时，可能会出现计算错误。此外，对于抽象的数学规律，学生可能难以理解其内在联系，需要通过具体的例子和反复练习来加深理解。在小组合作中，学生可能因为观点不同而产生分歧，需要引导他们有效沟通和协商。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、数学教具（如计数棒、算盘）

-软件资源：数学教学软件（如数学练习软件）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线互动学习平台

-教学手段：小组讨论、课堂练习、游戏化学习活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的商的变化规律的PPT和相关的数学练习题，明确要求学生预习时关注商的变化规律。

-设计预习问题：设计问题如“观察以下除法算式，商是如何变化的？请举例说明。”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解商的变化规律。

-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发现商的变化规律。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出商的变化规律这一课题。

-讲解知识点：详细讲解商的变化规律，结合具体算式分析商的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过计算不同算式的商来发现规律。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解商的变化规律。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析商的变化规律。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中发现的问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解商的变化规律。

-实践活动法：通过实际计算，让学生在实践中掌握商的变化规律。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置一些关于商的变化规律的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供一些相关的数学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结商的变化规律，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解商的变化规律，并通过实际例子的计算来发现和掌握这些规律。通过课前预习、课堂讨论和实践活动，以及课后作业和拓展学习，学生将能够更好地理解和应用商的变化规律。

六、知识点梳理

1.商的定义及性质

-商的概念：在除法算式中，被除数除以除数得到的结果称为商。

-商的性质：商是一个整数或分数，当被除数能够被除数