第8单元 26 我的“长生果” 精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第8单元26我的“长生果”精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元26我的“长生果”精华版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：《第8单元26我的“长生果”》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级语文上册，统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《我的“长生果”》，通过阅读这篇课文，让学生了解作者如何以生动的比喻和细腻的描绘，展现出对知识的渴望与追求。我们将引导学生品味语言，理解课文内涵，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展。通过深入阅读《我的“长生果”》，学生将提升信息提取、整合和评价的能力，同时培养对文学作品的欣赏和审美能力。在阅读过程中，学生将学会运用批判性思维分析文本的深层含义，发展创新思维和问题解决能力。此外，通过小组讨论和分享，学生将增强合作意识和沟通技巧，形成积极向上的学习态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了如何进行文本分析和概括，掌握了基本的阅读理解技巧，包括识别关键词、理解段落大意、推断作者意图等。此外，他们对比喻、拟人等修辞手法也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对文学作品充满好奇心，喜欢探索故事背后的深层含义。他们在语言表达和理解方面具备一定的基础，能够进行简单的文学鉴赏。学生中有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流，学习风格多样，需要多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《我的“长生果”》这篇课文时，可能会对一些抽象的比喻和深层的哲理感到困惑。此外，对于作者的情感表达和文学手法，部分学生可能难以完全把握。另外，对于一些基础较弱的学生，课文中的一些生僻词汇也可能成为阅读的障碍。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与小组讨论相结合的教学方法，以促进学生主动学习和深入理解课文内容。首先，通过讲授引入课文背景，帮助学生建立对课文的基本理解。随后，设计分角色朗读活动，让学生在朗读中体验文本情感。此外，组织小组讨论，鼓励学生分享对课文细节的理解和感受，培养合作和批判性思维。同时，利用多媒体展示课文中的关键图像和视频资料，增强直观感受，辅助学生更好地理解课文寓意。通过这些互动和媒体辅助，激发学生的学习兴趣，提高他们对文学作品的鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，我会以问题导入的方式吸引学生的注意力，提问：“同学们，你们知道‘长生果’是什么吗？”让学生自由发挥，猜测答案。然后我会揭示，今天我们要学习的课文《我的“长生果”》中的“长生果”并非真正的水果，而是一个比喻。通过这个导入，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

在这个环节，我会首先让学生通读课文，整体感知文本内容。随后，我会针对课文中的重点词句进行讲解，帮助学生理解作者的情感和表达方式。我会特别强调课文中的比喻和拟人等修辞手法，让学生学会欣赏和运用这些手法。同时，我会引导学生分析课文的结构和条理，理解课文的主旨。

在讲解过程中，我会穿插一些问题，如“作者为什么把知识比喻成‘长生果’？”“课文中的哪些描述让你感受到了作者对知识的渴望？”等，以促进学生思考和参与。

3.巩固练习（10分钟）

为了巩固学生对课文的理解，我会设计一些练习题。首先，我会让学生用自己的话复述课文的主要内容，以检查他们是否真正理解了课文。接着，我会给出一些课文中出现的关键词，让学生用这些词造句，以加深他们对词义的理解和运用。最后，我会让学生尝试用比喻的手法描述自己喜爱的物品或情感，锻炼他们的创造力和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束前，我会对本次课的内容进行简要总结，强调课文的主旨和核心知识点。我会再次强调比喻和拟人等修辞手法在文本中的作用，以及如何通过阅读文学作品提升自己的审美能力。同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好和哲理。

5.作业布置（5分钟）

为了让学生进一步巩固所学内容，我会布置以下作业：一是熟读并背诵课文；二是写一篇短文，以“我的‘长生果’”为主题，描述自己对知识的渴望和追求；三是收集一些含有比喻和拟人修辞手法的句子，进行分析和欣赏。通过这些作业，帮助学生深入理解课文，提高他们的文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容围绕《我的“长生果”》展开，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

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