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第14课《小小编绳用处多》(说课稿)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用
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教学内容
《第14课《小小编绳用处多》(说课稿)》——2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用
本节课选自二年级下册综合实践活动教材,主题为《小小编绳用处多》。教学内容主要包括以下几个方面:
1.认识绳子:了解绳子的种类、特点和用途。
2.编绳技巧:学习基本的编绳方法,如单股编、双股编等。
3.制作小作品:利用所学的编绳技巧,制作简单的绳子小作品,如手链、项链等。
4.创意设计:鼓励学生发挥想象力,设计出具有个人特色的绳子作品。
5.分享交流:学生展示自己的作品,与同伴分享编绳心得,互相学习。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、审美情趣和合作交流能力。具体包括:
1.实践创新能力:通过学习编绳技巧,提高学生动手操作能力,激发创造潜能,培养学生解决问题的能力。
2.审美情趣:培养学生对美的感知和鉴赏能力,通过创作个性化绳艺作品,提升学生的审美素养。
3.合作交流能力:在编绳活动中,鼓励学生相互交流、分享心得,提高学生的沟通协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握基本的编绳方法和技巧,如单股编、双股编等。
②培养学生独立完成小作品的能力,如手链、项链等。
③引导学生进行创意设计,发挥个人想象力,制作有特色的绳子作品。
2.教学难点
①让学生理解和掌握不同编绳方法的具体步骤和操作要领。
②培养学生在创作过程中对美的感知和审美能力的提升。
③指导学生如何将个人创意有效地融入编绳作品中,实现个性化设计。
教学资源
1.硬件资源:剪刀、编绳材料(各种颜色和材质的绳子)、扣子、珠子等。
2.软件资源:编绳教学视频、编绳图案设计软件。
3.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群。
4.信息化资源:网络编绳教学资料、学生作品展示平台。
5.教学手段:实物展示、视频教学、分组讨论、个别辅导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布本节课预习资料,包括编绳基础教学视频和基础图案资料,要求学生了解编绳的基本步骤。
设计预习问题:设计问题如“编绳有哪些基本步骤?”、“你能想到哪些生活中可以用到编绳的例子?”
监控预习进度:通过微信群的反馈功能,收集学生的预习情况,确保每个学生都能完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读编绳资料,初步了解编绳技巧。
思考预习问题:学生思考老师提出的问题,并尝试用自己的语言回答。
提交预习成果:学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信私发给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
信息技术手段:利用微信群,方便快捷地共享资源和监控预习进度。
作用与目的:
帮助学生提前掌握编绳基本知识,为课堂实践打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示编绳作品实物,引发学生对编绳的兴趣。
讲解知识点:详细讲解编绳的基本技巧和注意事项。
组织课堂活动:分组进行编绳实践,每组尝试完成一个简单的编绳作品。
解答疑问:在学生实践过程中,及时解答学生的疑问。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将所学技巧应用到自己的作品中。
参与课堂活动:学生分组合作,实践编绳技巧,制作自己的作品。
提问与讨论:学生在实践中遇到问题时,向老师提问或与同伴讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解编绳技巧,确保学生理解。
实践活动法:通过动手实践,让学生掌握编绳技能。
合作学习法:分组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置创意编绳作业,要求学生设计并制作一个个性化的编绳作品。
提供拓展资源:提供编绳图案网站链接和编绳书籍推荐,供学生拓展学习。
反馈作业情况:及时批改学生作业,提供反馈和改进建议。
学生活动:
完成作业:学生根据所学技巧,设计并制作个性化编绳作品。
拓展学习:学生利用提供的资源,进一步学习编绳技巧和设计理念。
反思总结:学生完成作业后,对自己的作品进行反思,思考如何改进。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,提升创新能力。
反思总结法:通过反思,帮助学生总结经验,提高自我学习能力。
作用与目的:
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)编绳历史与文化:介绍编绳的起源,不同文化背景下编绳的应用和意义,如中国结的文化内涵,以及编绳在民间艺术中的地位。
(2)编绳材料:详细讲解不同材质的绳子特点,如棉绳、丝绳、麻绳、皮绳等,以及它们在不同编绳作品中的应用。
(3)编绳技巧:介绍更高级的编绳技巧,如多股编、立体编、花式编等
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