《水能溶解》说课稿-2024-2025学年 三年级科学上册 教科版.docxVIP

《水能溶解》说课稿-2024-2025学年三年级科学上册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《水能溶解》

2.教学年级和班级：三年级科学上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和环保意识。通过观察水溶解物质的现象，学生将学会提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学探究能力。同时，通过了解水作为溶剂的重要性，学生将认识到水资源保护的重要性，增强环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够观察并描述水溶解物质的现象。

2.学生能够理解溶解过程中溶质和溶剂的关系。

难点：

1.学生理解溶解过程中的微观变化。

2.学生能够设计简单的实验来验证溶解现象。

解决办法：

1.通过直观演示和实验操作，引导学生观察溶解现象，增强感性认识。

2.利用多媒体展示溶解过程的微观动画，帮助学生理解溶质和溶剂的相互作用。

3.设计步骤明确的实验活动，让学生分组合作，通过实际操作体验溶解过程，培养实验设计能力。通过小组讨论和教师指导，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验桌椅、溶解实验装置（玻璃杯、量筒、搅拌棒）、各种固体物质（糖、盐、面粉等）。

2.课程平台：教科书《科学》三年级上册，教学参考书。

3.信息化资源：溶解现象的动画视频、溶解实验步骤的PPT。

4.教学手段：实验操作、小组合作学习、提问引导、讨论分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“观察不同物质在水中的溶解情况”。

设计预习问题：围绕“水能溶解哪些物质？”设计问题，如“为什么糖能溶解在水中而盐不能？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于溶解的资料，了解溶解的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示不同物质溶解在水中的动画，引出“水能溶解哪些物质？”这一课题。

讲解知识点：讲解溶解的概念，强调溶质和溶剂的关系，如“糖和水混合后，糖是溶质，水是溶剂”。

组织课堂活动：设计“溶解实验”，让学生分组进行实验，观察不同物质在水中的溶解情况。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录实验现象，如“糖在水中溶解后，水变甜了”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解溶解的概念。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中体验溶解现象。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭小实验”，让学生在家中尝试溶解不同的物质，并记录结果。

提供拓展资源：提供与溶解相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生在家中完成实验，并记录观察结果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.溶解现象的趣味实验：介绍一些简单的家庭实验，如使用不同的溶剂（如酒精、食用油）来观察不同物质的溶解情况，以及使用不同的温度来观察溶解速度的变化。

2.溶解度表格：提供不同物质在水中的溶解度表格，让学生了解不同物质的溶解能力。

3.溶解与生活的关系：介绍溶解在日常生活中的应用，如清洁剂、饮料、药品等。

4.溶解的化学原理：简要介绍溶解的化学原理，如溶质分子与溶剂分子之间的相互作用力。

5.溶解与环境保护：探讨溶解现象对环境保护的影响，如水体污染中的溶解物质对生态系统的影响。

二、拓展建议

1.家庭实验建议：

-学生可以尝试在家中制作简单的溶解实验，如将糖、盐、面粉等物质分别放入水中，观察它们的溶解情况。

-设计实验记录表，记录不同物质在不同溶剂中的溶解速度和溶解度。

-通过实验，让学生了解溶解现象与温度、溶剂种类等因素的关系。

2.溶解度表格学习建议：

-学生可以制作或查找溶解度表格，了解不同物质在水中的溶解度。

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