第一单元第四课二、《如何筛选记录》说课稿 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册[001].docx

第一单元第四课二、《如何筛选记录》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第四课二、《如何筛选记录》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

教材分析

第一单元第四课二、《如何筛选记录》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册。本课主要围绕Excel表格中筛选记录的操作展开，通过学习筛选功能，使学生能够快速、高效地查找和处理表格数据，提高信息处理能力。教学内容与课本紧密相关，旨在培养学生的实际应用能力和数据管理意识。

核心素养目标

本课旨在培养学生信息意识，提升信息处理能力。通过学习Excel的筛选功能，学生能够学会利用信息技术工具解决实际问题，培养批判性思维和问题解决能力。同时，培养学生良好的信息道德，认识到信息技术在数据管理中的重要作用，增强创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作技能和简单的Excel表格制作能力。他们能够进行单元格的编辑、数据的录入和基本的格式设置。然而，对于Excel的高级功能，如筛选、排序等，部分学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新知识。学习风格上，既有喜欢动手操作的学生，也有偏好理论学习的同学。因此，教学过程中需要兼顾不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习筛选记录时，可能会遇到以下困难：一是对筛选条件的理解不够深入，导致筛选结果不符合预期；二是操作步骤记忆不牢固，容易忘记筛选的具体操作；三是面对大量数据时，难以高效地筛选出所需信息。针对这些挑战，教师需要通过示范、练习和个别辅导等方式帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、电子教室管理系统、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息平台、网络教学平台

-信息化资源：Excel软件、教学PPT、视频教程、在线练习题库

-教学手段：课堂讲解、演示操作、小组合作、讨论分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《如何筛选记录》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用Excel时，是否遇到过需要快速找到特定数据的情况？”

展示一些学生日常生活中使用Excel筛选数据的场景图片或视频片段，让学生初步感受筛选功能的重要性。

简短介绍《如何筛选记录》的基本概念和它在数据处理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《如何筛选记录》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《如何筛选记录》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《如何筛选记录》的定义，包括其主要操作步骤。

详细介绍筛选功能的组成部分，如筛选条件、筛选结果等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《如何筛选记录》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《如何筛选记录》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel表格数据筛选案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、数据特点以及筛选需求，让学生全面了解筛选的应用场景。

引导学生思考如何针对不同情况设置筛选条件，以及如何优化筛选结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个包含不同筛选需求的数据表格。

小组内讨论如何针对表格中的数据设置合适的筛选条件，并尝试实现筛选。

每组选出一名代表，准备向全班展示筛选过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《如何筛选记录》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示筛选过程，包括筛选条件设置、操作步骤和最终结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议或不同的筛选思路。

教师总结各组的亮点和不足，强调正确设置筛选条件的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《如何筛选记录》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括筛选的基本概念、操作步骤和案例分析。

强调筛选功能在提高数据处理效率中的重要作用，鼓励学生在实际工作中灵活运用。

布置课后作业：让学生尝试使用Excel筛选功能处理实际数据，提交筛选结果和心得体会。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对Excel其他功能的兴趣，促进自主学习。

过程：

向学生介绍Excel的其他高级功能，如排序、条件格式等，激发学生对数据管