Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docx

Module5Unit1WewenttotheGreatWall.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是围绕外研版四年级上册Module5Unit1WewenttotheGreatWall.这一主题，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握过去式动词的运用，培养他们的听说能力和表达能力。同时，结合我国的文化背景，让学生了解长城的历史和文化价值，激发他们对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。本节课旨在让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用过去时态描述过去发生的活动，并能就游览长城的经历进行交流。

2.文化意识：学生了解长城作为中国文化象征的重要意义，增强对中华文化的自豪感。

3.思维品质：学生通过观察图片和文本信息，培养观察和推理能力，学会从不同角度分析问题。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时态和一般将来时态，对动词的基本形态有所了解。

-学生对一些常见的旅游相关词汇（如：go,visit,see,GreatWall等）有所掌握。

-学生具备基本的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对中国的历史和文化有一定的兴趣，特别是对长城这样具有代表性的文化遗产。

-学生在听说方面有一定的能力，但在写作方面可能相对较弱。

-学生喜欢通过互动和游戏的方式学习，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-过去时态的动词变化可能对学生来说较为复杂，需要额外的练习和巩固。

-在描述过去事件时，学生可能难以准确使用过去时态。

-学生在表达时可能会受到母语干扰，需要引导他们尽量使用英语进行交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：互动式白板、实物投影仪、图片卡片、录音机、视频片段

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长城的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道长城是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于长城的图片或视频片段，让学生初步感受长城的壮丽和历史文化价值。

-简短介绍长城的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长城基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长城的基本概念、组成部分和建筑特点。

过程：

-讲解长城的定义，包括其起源、发展过程和主要功能。

-详细介绍长城的组成部分，如城墙、敌楼、关隘等，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解长城的建筑特点和防御功能。

3.长城案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解长城的历史文化价值和保护意义。

过程：

-选择几个典型的长城案例进行分析，如秦始皇长城、明朝长城等。

-详细介绍每个案例的历史背景、建筑风格、文化意义和保护现状。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护长城这一文化遗产。

-小组讨论：让学生分组讨论长城的保护措施和未来发展，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与长城相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长城的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长城的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括长城的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调长城在中华民族历史和文化中的重要地位，以及其在现代社会的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于长城的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生探索更多关于长城的知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提