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《3.7.计量时间和我们的生活》说课稿-2023-2024学年五年级上册科学教科版

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课《3.7.计量时间和我们的生活》旨在通过具体实例，让学生了解时间计量在生活中的应用，培养他们珍惜时间、合理安排生活的意识。通过实践活动，提高学生的动手操作能力和合作探究能力，同时，结合科学知识，引导学生关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。

核心素养目标分析

培养学生对时间单位换算的敏感性，提升他们的数学思维和解决问题的能力。通过探究时间在生活中的应用，激发学生关注科学现象的积极性，增强他们的科学探究意识。同时，培养学生合作学习的能力，提高他们在社会情境中运用科学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：时间单位换算及应用

难点：理解时间单位之间的换算关系，并将其应用于实际情境中。

解决办法：

1.重点：通过实际操作和游戏，让学生直观感受时间单位的大小，逐步掌握时间单位之间的换算方法。

2.难点：设计一系列实际问题，引导学生运用换算知识解决，如计算活动时间、安排日程等，强化换算的应用能力。同时，通过小组讨论和合作，帮助学生突破思维障碍，共同解决难题。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计时器、秒表、计时器软件

-课程平台：学校科学教学平台

-信息化资源：时间单位换算动画、时间管理小游戏、相关科普视频

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、实际操作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“你们知道一天有多少小时？一小时有多少分钟？”等问题，引导学生思考时间的长度。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的时间单位知识，如小时、分钟、秒等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如时间单位的换算、时间的表示方法等。

-举例说明：通过生活中的实例，如计算上课时间、活动时间等，帮助学生理解时间单位的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨时间在生活中的应用场景，如如何合理安排作息时间、如何计算旅行时间等。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：让学生动手完成时间单位换算练习题，如将给定的时间转换为不同的时间单位。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答学生提出的问题。

4.实践操作（约20分钟）：

-组织学生进行小组合作，设计一个时间管理方案，如制定个人学习计划、家庭活动安排等。

-学生展示：每组派代表展示他们的时间管理方案，其他小组进行评价和反馈。

5.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调时间单位换算和合理安排时间的重要性。

-引导学生反思：通过今天的课程，你们有哪些收获？在今后的生活中，你们将如何运用这些知识？

6.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：完成课后练习题，巩固时间单位换算和实际应用的知识。

-预习下一节课内容：预习时间单位进率的概念，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-通过多种教学方法，如讲解、举例、讨论、实践等，让学生充分理解和掌握知识。

-及时给予学生反馈，帮助他们发现自己的不足，并鼓励他们积极参与课堂活动。

-引导学生将所学知识应用于实际生活，培养他们的时间管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间单位的历史：介绍不同文明对时间单位的认识和划分，如古埃及的日晷、古罗马的沙漏等，让学生了解时间单位的发展历程。

-时间管理技巧：介绍一些时间管理的方法，如番茄工作法、四象限法则等，帮助学生提高时间利用效率。

-时间与生活：探讨时间与生活的关系，如如何合理安排作息时间、如何利用碎片时间等，引导学生关注生活中的时间现象。

-时间的科学：介绍与时间相关的科学知识，如相对论中的时间膨胀、宇宙时间的测量等，激发学生对科学的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关时间单位的历史资料，如古时候的计时工具图片，了解时间单位的发展变化。

-鼓励学生尝试使用不同的时间管理方法，记录自己的时间使用情况，分析并改进自己的时间管理策略。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在日常生活中如何合理安排时间，互相学习借鉴。

-安排学生进行科学小调查，了解科学家如何测量和记录时间，激发学生对科学的探索欲望。

-鼓励学生阅读与时间相关的科普书籍或文章，如《时间的形状》、《时间的秩序》等，拓宽知识面。

-在家庭作业中，可以让学生设计一个个人时间管理计划，如制定一周的学习和生活时间表，并记录实施情况。

-通过观看科普视频或参加科学讲座，让学生了解时间在物理学中的重要性，以及科学家如何研究时间。

-在科学实验中，可以让学生使用计时器进行实