空气占据空间吗 （说课稿）2023-2024学年三年级上册科学教科版.docxVIP

空气占据空间吗（说课稿）2023-2024学年三年级上册科学教科版

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教材分析

“空气占据空间吗”是2023-2024学年三年级上册科学教科版中的一课。本节课主要让学生通过观察和实验，认识到空气是一种物质，它占据空间，并且能够被压缩。教材通过生动的插图和简单的实验设计，引导学生发现空气的特性和存在形式，符合三年级学生的认知水平和好奇心。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和实验能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究空气特性的能力，发展学生的科学思维和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生敢于质疑、勇于探究的科学态度，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

3.科学精神：培养学生严谨、客观、求实的科学精神，形成正确的科学价值观。

4.科学应用：引导学生将所学知识应用于生活实际，提高学生的生活实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中对空气有一定的感性认识，知道呼吸需要空气，可能已经接触过一些简单的空气实验，如吹气球、风车等，对空气的流动有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索实验。他们在科学学习方面具备一定的观察能力和实验能力，喜欢通过小组合作和讨论来解决问题。他们的学习风格偏重于直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解空气占据空间这一概念时，学生可能会对“看不见、摸不着”的空气感到抽象，难以理解其物质性。此外，进行实验时，学生可能会遇到操作不当、观察不细等问题，需要引导他们细致观察和准确记录实验现象。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《科学》教科书，确保教材内容的完整和适用。

2.辅助材料：准备空气占据空间的图片、动画视频，以及相关科学家的实验案例资料。

3.实验器材：准备足够的气球、注射器、水盆等实验器材，并检查其安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够安全、有序地进行实验和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气占据空间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气的图片或视频片段，如吹气球、风车等，让学生初步感受空气的魅力和特点。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和特性。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍空气的组成部分，如氮气、氧气等，使用示意图帮助学生理解。

3.空气占据空间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气占据空间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气占据空间的案例进行分析，如气球充气、水盆倒扣等。

详细介绍每个案例的背景、操作过程和观察结果，让学生全面了解空气占据空间的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气占据空间的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论空气占据空间在未来的应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气占据空间相关的主题进行深入讨论，如空气动力学的应用、气球充气原理等。

小组内讨论该主题的原理、应用以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气占据空间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究（15分钟）

目标：通过实验探究，让学生直观感受空气占据空间的现象。

过程：

分步讲解实验步骤，确保学生理解实验目的和操作要求。

学生分组进行实验，观察并记录实验现象，如气球充气、水盆倒扣实验等。

引导学生分析实验结果，理解空气占据空间的概念。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气占据空间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气占据空间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气占据空间的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述空气的基本概念和特